ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ
Интерактивный досуг для детей старшего дошкольного возраста
Неуступова Екатерина Сергеевна, старший воспитатель ГБДОУ детский сад №6 Калининского района Санкт-Петербурга
Цель: доставить радость, создать веселое праздничное настроение, обозначить значимость книги в жизни человека, неотъемлемость книги в социально — культурном развитии людей,
Задачи:
Образовательные:
- дать знания о данном празднике, истории возникновения книги
- закрепить знания о детских писателях и поэтах
Развивающие:
- способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной литературы.
- показать детям общественную значимость праздника – День детской книги
- развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности (игровой, продуктивной, в общении)
- развивать самостоятельность и инициативу, художественно – эстетический вкус
- дать информацию о важности чтения художественных книг
Воспитательные:
- Воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции.
- воспитывать аккуратность, дружелюбие и заботливое и бережное отношение к книге
Используемые технологии: ИКТ,
Материалы и оборудование: медиапроектор с презентацией, книги, пластилин и стеки для детей, изобразительные материалы, бумага, береста, камень, глина, тонкие дощечки, воск, спиртовка для разогревания воска, шнуры или веревочки для изготовления книг.
Ход досуга: слайд 1
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о книге. Что такое книга? Зачем людям нужны книги? А в мире животных нужны книги? (Ответы детей)
слайд 2
Ведущий: Правильно, ребята, книги нужны только человеку, чтобы узнавать что-то новое, знать все обо всем на свете. (Читает стихотворение)
Ребята, а какие пословицы или поговорки вы знаете о книгах? (Ответы детей)
Ведущий: А вы знаете, что книги не всегда были такими, как сейчас? Из чего делают книги, как вы думаете? (Ответы детей)
Ведущий: история книги своими корнями уходит в далекое прошлое. Разные народы по –разному пришли к письменности, используя для письма разный материал: камень, кость, дерево, металл, шелк, кожу, кукурузные стебли. (Ведущий рассказывает по слайдам)
слайд 3-8
В древние времена материалом для письма служил КАМЕНЬ. Первые рисунки первобытных художников найдены на стенах пещер. Впоследствии на скалах, на каменных плитках и столбах высекали законы, имена царей, памятные события.
Затем появились ГЛИНЯНЫЕ КНИГИ – самые древние. На еще мягкой и влажной глине выдавливали острой палочкой слова-значки. Потом дощечку сушили и обжигали в печах, как горшки. По размеру глиняные плитки были 32х32 см и толщиной в 2,5 см – настоящий плоский кирпич. Из десятка, а иногда из сотни таких страниц создавалась книга. Такие книги писались в древних государствах Месопотамии и Ассирии.
А в соседнем Египетском государстве книги делали из ПАПИРУСА – речного тростника с высоким и толстым стволом, разрезанным на полосы и высушенным. На них писали палочками, обмакивая их в чернила или цветные краски. Потом листы склеивали и получалась книга в виде длинного свитка. Обычно длиной около 6 м. После чтения свиток сворачивали в трубку и хранили в особом футляре.
На смену папирусу пришел новый писчий материал –ПЕРГАМЕНТ.
В древнем Пергамском государстве его выделывали из шкур животных. На нем можно было писать с обеих сторон. Лист пергамента сгибали пополам, и получались четыре страницы. Четвертинка по-гречески называлась «тетрадос», а все вместе они составляли тетрадь. Несколько таких тетрадей сшивалось и получалась книга, в которой можно было писать и рисовать, и называлась она кодексом. По внешнему виду кодекс напоминает современную книгу. На написание одной книги уходило целое стадо баранов. Книга писалась от руки несколько лет.
В Древней Руси писали на березовой коре – БЕРЕСТЕ. Знаки на кору наносили костяным стерженьком с ушком вверху, сквозь которую продергивалась тесемка. Стерженёк подвешивали к поясу.
Во 2 в.н. э. в Китае изобрели БУМАГУ. Это был более дешевый материал. Бумагу изобрел Цай Лунь. Он нашел способ делать бумагу из волокнистой внутренней части коры тутового дерева. Китайцы научились толочь кору в воде, чтобы отделить волокна, потом они выливали эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие полоски бамбука. Когда вода стекала, мягкие листы клали сушиться на ровную поверхность. Для этой цели использовали бамбук и старые тряпки. Китайцы 800 лет хранили тайну производства бумаги. Ни один писчий материал не получил такого признания, как бумага.
В разных странах стали создавать целые мастерские по изданию книг. Работа эта считалась очень важной и почетной. Первыми создателями рукописных книг были монахи. Букву за буквой выводил писец, строку за строкой. А художники заполняли страницы рисунками. Причудливым штрихом писали заголовок. Затем книгу «одевали» в переплет, украшали серебром и драгоценными камнями. Книги были подлинными произведениями искусства.
Ведущий: Ребята, а вы сами хотели бы изготовить книгу?
— Деревянная книга появилась примерно в I веке нашей эры. Она изготавливалась так: на страницы – дощечки наливали расплавленный воск и, пока он был мягким, разглаживали его. По застывшему воску писали острой палочкой. Несколько дощечек соединяли шнурком в книжечку.
Мы с вами сейчас попробуем изготовить такую книжку.
(Ведущий с группой детей самостоятельно делают книгу).
Слайд 9-10
Первый печатный станок
Иоганн Гутенберг, немецкий мастер, изобретя первый печатный станок, открыл новую эру в книжном деле. Меньше, чем за год было напечатано 300 книг Библии, а раньше на переписку книги уходило до 10 лет.
В 1563 г. Царь Иван Грозный учреждает в Москве первую государственную типографию и первые русские печатные книги творили Иван Федоров – дьякон церкви Николы Гостужского и его сподвижник Петр Тимофеевич Мстиславец. В Москве, у стены Китай-города, где был первый Печатный двор, стоит памятник Ивану Федорову.
Первая русская печатная книга
1 марта 1564 года появилась первая русская печатная книга «Апостол»
Слайд 11
Ведущий: посмотрите, ребята, на каких сложных современных печатных станках делают книги в настоящее время.
Слайд 12
Ведущий: ответьте, пожалуйста, что можно сделать из обычной бумаги?
Слайд 13- 18
Ведущий: а теперь, ребята, посмотрите, какие необыкновенные книги бывают на свете.
— Золотую книгу обнаружили американские археологи, проводившие раскопки в Шри- Ланке. Страницы ее изготовлены из чистого золота. На драгоценных листах выгравирован текст одной из древне-индийских поэм.
— Кузнец из болгарского селения Враца, Ангел Костов, изготовил металлическую книгу весом в 4 кг, форматом 18х22 см. На двадцати двух её страницах знаменитые на весь мир габровские шутки, афоризмы и пословицы.
— Самой дорогой книгой мира ныне считается «Библия» Гутенберга, изданная в 1455 году. За один экземпляр ее, напечатанный на пергаменте, американец Уоллбер заплатил в 1926 году 350000 долларов. Ныне она находится в Вашингтоне, в Библиотеке конгресса.
Самая большая книга
В этой книге собрано 37 печатных карт, которые издали в 1660 году специально для английского короля того времени Карла II. На этих 37 изображениях Земли увековечены абсолютно все знания и представления человечества того времени о мире. Книгу уже ни один раз исследовали историки, в ней хранятся богатейшие данные о том времени. Все атласы представляют собой, на самом деле, настенные карты, с размером 1,9 x 1,75, которые были аккуратно подшиты и богато украшены.
Слайд 19
Ведущий: А теперь, ребята, нам бы хотелось послушать, какие стихотворения о книгах вы знаете. (Дети читают стихи)
Слайд 20- 25
Ведущий: Каких детских писателей и поэтов и какие их произведения вы знаете?
А.Барто
Слайд 26
Давайте немного поиграем. Вам дается задание: вспомнить название сказки по ее герою.
Слайд 27-29
Ведущий достает книгу без картинок и с красочными иллюстрациями, показывает детям.
Ребята, чем отличаются эти книги? (Ответы детей). Правильно, в этой книге есть красочные картинки. А кто рисует картинки в книгах? Да, верно, художники-иллюстраторы. Каких художников иллюстраторов вы знаете?
Рассказы по слайдам.
Слайд 30
Ведущий: А теперь ребята, сравните вот эти две книги. Показывает старую, рваную книгу и новую. Чем же отличаются эти книги? (Ответы детей) Правильно ребята. А чтобы книги надолго оставались новыми и красивыми, существуют правила обращения с книгами. Вы их знаете? Рассказ по слайду.
Слайд 31
Ведущий: Скажите, ребята, что это за помещения? Верно, такие помещения называются библиотеками. Слово «библиотека» произошло от слов «библио» — книга, и «тека» — хранилище. То есть, библиотека – это хранилище книг. Для чего же нужны библиотеки? (Ответы детей). Правильно, ребята, в библиотеке можно взять книгу на время, чтобы прочитать ее. Ведь читаем мы за всю жизнь очень много и все прочитанные книги не в состоянии хранить дома. Поэтому люди создают библиотеки и пользуются ими.
Слайд 32- 33
Ведущий: А теперь, ребята, я познакомлю вас с памятниками, посвященными книгам и чтению. Далее по слайдам.
Слайд 34
Ведущий: А теперь давайте с вами попробует решить кроссворд о книгах и чтении. Узнаем, как вы слушали и что узнали из нашей сегодняшней беседы.
- слово: На каком материале писали острыми палочками, прикрепляемыми к поясу в старину на Руси? (Береста)
- слово: Детский писатель, который написал веселые истории о Незнайке? Николай… (Носов)
- слово: Лучшее учение – это… (Чтение)
- слово: Хранилище книг (Библиотека)
- слово: Фамилия первого русского книгопечатника (Федоров)
- слово: Детская писательница, сочинившая цикл стихотворений об игрушках. (Барто)
- слово: Материал, из которого делают книги. (Бумага)
- слово: Наши лучшие друзья на всю жизнь, это – (книги) МУЗЫКА (ТУШ)
Молодцы, ребята, разгадали весь кроссворд. Значит, вы умеете внимательно слушать и запоминать услышанное.
Слайд 35
Ведущий: Сейчас, под конец нашего сегодняшнего праздника, ребята споют нам песню о книгах
Затем ведущий читает стихотворение
Конкурс «СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ»
- Хлеб питает тело, как на крыльях летаешь.
- Золото добывают из земли, а к себе манит.
- Неграмотный, как слепой, а книга – разум.
- Книга в счастье украшает, ума набраться.
- Книга не пряник, а книга глаза открывает.
- Книга не самолет, ярче звездочки светит.
- Хорошая книга а несчастье – утешает.
- С книгой знаться а за тридевять земель унесет.
- Книгу читаешь а знания из книг.
Конкурс «СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ»
- Хлеб питает тело, а книга – разум.
- Золото добывают из земли, а знания — из книг.
- Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.
- Книга в счастье украшает, а в несчастье – утешает.
- Книга не пряник, а к себе манит.
- Книга не самолет, а за тридевять земель унесет.
- Хорошая книга ярче звездочки светит.
- С книгой знаться – ума набраться.
- Книгу читаешь, как на крылья летаешь.
Приложение:
материалы, которые можно дополнительно использовать при проведении досуга:
Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу: «Ну, почитай ещё страницу». Не надо звать, Не надо ждать,
А можно взять И почитать! Праздник книжки Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят. По-весеннему сегодня Расцвели глаза ребят. Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки. Книга – верный, Книга – первый, Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки, Нам никак нельзя без книжки! – Все ребята говорят.
(З. Бычков)
Писатель
С книжками мы все дружны: И ты, и я – читатели. И, конечно, знаем мы, Что пишут их писатели.
Писателем не просто стать, Как и музыкантом – Непременно обладать Надо тут талантом.
Как в профессии любой, Здесь свои секреты: В книге действует герой Строго по сюжету.
Сочиняет свой сюжет Автор, сидя в кресле. Выдумке предела нет – Лишь бы интересней.
Он Незнайку на Луну, Словно маг, отправит, И волшебную страну Полюбить заставит.
Из нее приходят к нам: Винни-Пух, Мальвина, Айболит, Гиппопотам, Храбрый Чипполино.
Здесь, за письменным столом, Место их рожденья, Оживают под пером Все их приключенья.
Вот дописана строка, И готова книжка… Прочтут ее наверняка Девчонки и мальчишки!
Чтение
Мама мне читает книжку Про зайчишку и лисёнка… Я б послушал про войнушку, Только мама ведь – девчонка.
Будет ей, наверно, скучно, Так, что даже зазевает. Ладно, завтра про войнушку На ночь папа почитает.
А сегодня про зайчишку И про плюшевого мишку. Хоть про мышку, хоть про шишку – Всё равно, была бы книжка!
(А. Корнилов)
Книжкины секреты
Если хочешь много знать, Вслушайся в советы. Научись распознавать Книжные секреты.
В каждой книжке — свой секрет, И ненужных книжек нет. Если быстрый самолет В небо устремился,
Знает свой секрет пилот. Он ему учился. В каждой книжке — свой секрет, И ненужных книжек нет.
Если мама на обед Варит щи и кашу, У нее есть свой секрет, Тоже очень важный.
Знайте, все девчонки, Знайте, все мальчишки: В каждой книжке — свой секрет! Все читайте книжки!
(Л. Гусельникова)
- **
Хорошая книга, мой спутник, мой друг, С тобой интересным бывает досуг. Мы время отлично проводим вдвоем И наш разговор потихоньку ведем.
Ты мне говоришь про дела смельчаков, Про тайны Земли и движенье планет – С тобой ничего непонятного нет. Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить. Тобой дорожу я, тебя берегу, Без книги хорошей я жить не могу.
(Б. Раевский)
| Следующая > |
Развлечение «День рождения книги»
Развлечение «День рождения книги»
Совместно для младшей и подготовительной групп
Цель
: Закреплять и систематизировать знания детей о сказках и их героях, воспитывать бережное, трепетное отношение к книге.
Задачи:
Образовательные: закреплять знания детей об особенностях сказки. Продолжать воспитывать интерес к художественной литературе. Развивающие: развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, внимание. Развивать творческое воображение. Воспитательные: воспитывать любовь к чтению художественной литературы.
Предварительная работа
: тематическая выставка «Моя любимая книга», конкурс «Рисунок к любимой сказке», изготовление закладок для книг, конкурс «Лучший книжный уголок», беседа на тему «Нужны ли нам книги? », экскурсия в библиотеку
Материал:
оформление зала – портреты писателей , рисунки; музыкальное сопровождение , подарки детям.
Ход развлечения
: Дети под музыку входят в зал и садятся на стулья.
Ведущий:
День рождения – особая дата. Этот праздник ни с чем не сравнить. Кто-то мудрый придумал когда-то, имениннику радость дарить. Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения. А чей день рождения вы узнаете, если загадку отгадаете: «Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает?
Дети:
книга
Ведущий:
Сегодня мы отмечаем День Книги. Посмотрите, сколько здесь книг и портретов писателей. Книга очень важна в жизни каждого человека.
Вбегает Маша.
Маша:
— Подождите без меня не начинайте!
Ведущий
: — Здравствуй, Маша — растеряша! Куда ты так спешишь, что забыла поздороваться с ребятами?
Маша:
— Я на праздник. А что за праздник — то? Кого поздравляем?
Дети:
книгу.
Маша:
У меня тоже такая есть. Только я не умею с ней играть. ( выкладывает из сумочки кучу игрушек, среди них старенькая книга)
Ведущий:
Страницы порваны. Разве так можно обращаться с книгами ?
Книжка —
это не игрушка, это лучшая подружка.
Ребята, давайте устроим сегодня настоящий день рождения книге. А какой праздник без игр! Вы любите сказки? Давайте посмотрим, внимательно ли вы их слушаете.
Игра «Отгадай сказку»
1.Пошла мама в лес, а дети одни дома остались. Мама им велела дверь никому не открывать, особенно волку…(Волк и семеро козлят).
2.Шла девочка по лесу и на домик набрела. Зашла, поела, посидела, легла, и уснула… (Три медведя).
3.Круглый, румяный, катится по дорожке и песни распевает…(Колобок)
4.У нее домик весной растаял, так она попросилась к зайцу и выгнала его из избушки (Лиса и заяц).
Ведущий: Молодцы, отгадали сказки. А еще книжки могут стихи рассказывать. Давайте их вместе вспомним.
Игра «Продолжи стихотворение»
1.Наша Таня громко плачет…. 2.У меня зазвонил телефон. Кто говорит… 3.Вдруг из маминой из спальни кривоногий и хромой, выбегает… 4.Побежала мышка мать, стала кошку….
Маша:
мне так с вами интересно! А расскажите еще о книгах.
Ведущий:
книги бывают разные. Посмотрите ребята (подходит к выставке «Необычные книги»). Это:
-книжки малышки,
-книжки вырубки (книги похожи на обычные, но все страницы вырезаны в верхней части по контуру рисунка на обложке;
-книга – раскладушка;
-книга- игрушка;
-музыкальные и говорящие книги;
-книга – подушка с мягкими страницами;
Книга — панорама.
Маша:
а я даже и не знала, что книги бывают такие разные!
Ведущий:
а теперь я предлагаю поиграть в игру «Отгадай героя сказки».
1.Деревянный человечек, на земле и под водой ищет ключик золотой (буратино).
2. Возле леса, на опушке, Трое их живёт в избушке. Там три стула и три кружки. Три кроватки, три подушки. Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? (Три медведя).
3. Бабушка девочку очень любила. Шапочку красную ей подарила (Красная шапочка).
4. Он гулял по лесу смело. Но лиса героя съела (колобок).
5. Он большой шалун и комик. У него на крыше домик.
Он с пропеллером летает и варенье уплетает. (Карлсон)
Ведущий
: ребята, сегодня мы побывали у книжки на дне рождения. Вам понравилось?
Маша
: Мне тоже очень понравилось! А каравай для книги мы споем?
Поют «Каравай»
Ведущий:
Давайте вместе пообещаем не рвать книги, не бросать их на пол, беречь.
1 ребенок:
Если купишь книгу, не бросай на полку. От нее не будет никакого толку.
2 ребенок
: Всем полезно чтенье про себя и вслух. Книга — самый лучший, самый верный друг.
3 ребенок
: Из нее узнаешь ты обо всем на свете. На любой вопрос она, без труда ответит.
4 ребенок
: В ней стихи и сказки, все к твоим услугам. Береги же книгу, стань и ты ей другом.
Дети подготовительной группы дарят книги малышам
Ведущий
: книга научит, книга подскажет.
Книга расскажет, как поступить.
Значит нам нужно, очень всем нужно,
Умные, добрые книги любить.
Просмотр мультфильма «Гришкины книжки».
