Дидактические игры «Растения» в старшей группе
Предлагаем игры для старших дошкольников, расширяющие и уточняющие знания о дикорастущих и комнатных растениях, об их особенностях и местах произрастания.
Лекарственные растения
Игра закрепляет представления о лекарственном назначении растений. Для занятия необходимы картинки известных дошкольникам лекарственных трав и кустарников.
Педагог показывает по очереди картинки, а дети рассказывают об изображенном растении все, что им известно: где оно произрастает, какую пользу приносит, какие его части используются для лечебных целей.
Дидактические игры «Комнатные растения»
Существует несколько игр с использованием комнатных цветов. Для занятий нужно выбрать горшечные растения, значительно различающиеся меж собой по внешнему виду, знакомые дошкольникам.
Варианты игр:
- Воспитатель выстраивает горшки с цветами в ряд. Сначала просит называть растения по их очередности. Например, второе с правой стороны или пятое с левой. Затем дети выполняют обратное задание. Педагог спрашивает, например: «Где находится фикус?». Дети отвечают: «Он третий с левой стороны».
- Педагог просит назвать растения с определенными признаками. Например, с длинными свисающими стеблями или с пестрыми листьями.
- Дети рассматривают листья горшечных цветов. Рассказывают, на что, по их мнению, похожи листья каждого растения.
- Педагог выставляет в ряд 4–6 растений. Воспитанники стараются их запомнить, затем закрывают глаза. Воспитатель убирает один цветок. Дети, открыв глаза, пытаются вспомнить, какое растение пропало. Игру можно усложнять, добавляя в ряд новые растения.
Созревшее или не созревшее
Игра учит визуально определять зрелость плодов. Педагог раскладывает перед детьми овощи, ягоды, фрукты разной степени вызревания. По команде дети выбирают среди плодов самые спелые. На втором этапе пытаются определить плоды средней степени зрелости.
Игра может быть подвижной. Ребята разбиваются на две группы: первые получают в руки спелые плоды, вторые — такие же плоды, только незрелые. Под музыкальное сопровождение дети танцуют, бегают. А когда прозвучит сигнал, пытаются найти товарища с аналогичным плодом, только другой степени зрелости.
Повесь плод на ветку
Дошкольники разбиваются на две группы: первые получают ветви овощных и древесных культур, вторые — соответствующие плоды. По команде дети ищут пару, то есть пытаются пристроить плод на ветку.
Какие бывают цветы?
Предварительно педагог рассказывает воспитанникам, что цветы бывают садовые, горшечные, лесные, полевые, луговые. Они различаются размером, листвой, соцветиями.
Для игры нужны изображения цветов, произрастающих в разных условиях. Игровая задача — разделить картинки на группы по месту произрастания: лес, луг, поле, сад, дом. В процессе дифференциации игроки сравнивают внешние особенности растений, развернуто описывают каждый вид.
Младшая группа
Предлагаем несложные и увлекательные игры, с которыми справятся младшие дошкольники.
Что в мешке?
Игра учит дошкольников узнавать и описывать объекты по тактильному восприятию. Для занятия требуются знакомые детсадовцам младшей группы фрукты и овощи: томат, огурец, яблоко, репчатый лук, морковка, редис, груша и прочие. Педагог помещает плоды в непрозрачный мешок. Затем просит воспитанников по очереди нащупать в мешке один из объектов, но не вынимать его сразу, а попытаться описать, дать название.
Выбери подходящее
Для игры нужны изображения разных видов растений, их частей, плодов. Педагог раскладывает их на столе. Затем называет свойство либо внешний признак, а воспитанники выбирают картинки с растениями, соответствующими этому определению. Например, услышав признак «оранжевый», дети выбирают картинки «апельсин», «морковка», «тыква».
Где что растет?
Игра уточняет представление о местах произрастания растений. Предварительно педагог напоминает воспитанникам, что бывают садовые, луговые, огородные, полевые, лесные растения. Дети формируют круг, а педагог становится в его центре. Он бросает мяч каждому игроку по очереди, называет растение, а ребенок должен сказать, где оно растет: в саду, огороде, поле, лесу или на лугу.
Найди растение
Игра закрепляет представление о том, как выглядят разные представители флоры. Для занятия необходимы карточки, изображающие растения: несколько картинок каждого вида. Педагог раскладывает карточки на игровой площадке, затем называет определенный растительный вид, например, одуванчик. Задача игроков — найти среди картинок все изображения одуванчика.
Узнай по описанию
Игра расширяет представления о внешних особенностях разных видов флоры, учит описывать природные объекты, выделять их ключевые признаки. Для занятия нужны известные младшим дошкольникам изображения растений. Воспитатель раскладывает картинки перед игроками, затем дает четкое и развернутое описание одного из представленных видов. По этому описанию игроки должны догадаться, о каком растении идет речь.
Найди листок
Игра проводится осенью во время прогулки на свежем воздухе, способствует общему физическому развитию, улучшает слуховое восприятие, учит определять объекты по сходным признакам.
Педагог поднимает с земли опавший листок с определенного дерева, демонстрирует воспитанникам, просит отыскать такой же. Дети выполняют аналогичное задание для каждого вида дерева: березы, клена, ясеня, осины, дуба, рябины и прочих имеющихся во дворе детсада. Затем воспитатель раздает каждому ребенку по листку определенного вида, произносит: «Ветерок подул, понес кленовые листочки». Дети, у которых в руке лист клена, начинают танцевать, кружиться, бегать. Остальные стоят на месте. Аналогичную команду педагог дает для держателей других видов листьев.
Садим дерево
Игра развивает зрительное восприятие и ориентацию на плоскости, улучшает мелкую моторику. Для нее нужно подготовить счетные палочки, разные геометрические формы, вырезанные из плотной бумаги, а также природный материал: семена, шишки, высушенные листья, лепестки. Получив игровой материал, дети собирают из него на плоскости разные виды деревьев.
