Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной к школе группы «Красная книга»

Образовательная область: Познавательное развитие

Вид НОД: ознакомление с миром природы.

Цель: Закрепить убеждение о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости оберегать птиц.

Задачи:

Воспитательная: воспитывать чувство ответственности за свое поведение в мире природы, навыки бережного отношения к животным и растениям; вызывать эмоциональный отклик. Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, любовь к природе.

Развивающая: привить чувства сопереживания к проблемам окружающей природы; побудить их быть активными защитниками природы; развиватьпонимание значения роли животных и растений в жизни человека, развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность, любознательность; повышать речевую активность детей, мыслительную активность, развивать умение отвечать на вопросы.

Образовательная:

Научить правилам поведения в природе; понимать связи, существующие в природе, уточнить роль человека в жизни птиц; перечислять охраняемых птиц, занесенных в Красную книгу; обогащение и активизация словаря по теме.

Оборудование: мультимедийный проектор, емкости для масла и воды, мех, кисти, салфетка, клеенка, гелевый шар, игла, цветок.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

1. Организационный момент. (в кругу)

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: – Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться?

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в таинственный мир природы, узнаем о существовании необычной книги, и для чего она нужна.

Посмотрите пожалуйста на экран. Что это? (ответы детей).

-Правильно, Красная книга. А кто знает, что это за книга? (ответы детей)

— Среди птиц, животных, насекомых, деревьев и цветов, есть такие, которых осталось совсем мало. Их так и называют – редкие или исчезающие. Как вы думаете, почему они стали редкими? (ответы детей)

— Редкие животные и растения в нашей стране и в нашем округе охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни страдают из-за красивого меха, другие – из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что люди их боятся. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше. И вот тогда задумались люди, как остановить исчезновение животных. Вот и решили создать Красную книгу. Почему именно Красную, а не какого-либо другого цвета?

Конспект НОД «Знакомство с Красной книгой» в подготовительной группе

Конспект НОД «Знакомство с Красной книгой» в подготовительной группе
Автор: Корчемкина Елена Борисовна, воспитатель МДОУ Кондратовский детский сад общеразвивающего вида №2, Пермский край, пос.Кондратово. Описание материала:предлагаю вам конспект занятия для детей 6-7 лет. Это конспект НОД, направленный на формирование у детей желания заботиться об окружающей природе, беречь ее. Данный конспект будет интересен воспитателям старших и подготовительных групп, учителям начальных классов, родителям. Цель: знакомство детей с Красной книгой и ее представителями. Задачи: — Закреплять знания детей о среде обитания животных, птиц, растений, занесенных в Красную книгу. — Формировать обобщенные представления детей о том, что человеку необходимо оберегать животный и растительный мир. — Воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому на Земле. — Разъяснить необходимость создания Красной книги. Предварительная работа: проведение бесед о жизни животных, чтение художественной литературы о природе, разучивание стихотворений. Оборудование: Красная книга для детей, иллюстрации животных и растений, можно использовать проектор и смотреть как слайды. Ход деятельности Воспитатель обращает внимание детей на появившуюся в книжном уголке Красную книгу.
Воспитатель: Как вы думаете, о ком эта книга? Дети: Эта книга о животных. Воспитатель: Почему вы считаете, что эта книга о животных? Дети: Эта книга о животных, потому что на обложке изображены животные. Воспитатель: Как вы думаете, почему обложка этой книги красная? Дети: Потому что красный цвет красивый, яркий, нарядный. Воспитатель: А что еще может обозначать красный цвет? Дети: Красный цвет может обозначать внимание, запрет, опасность, предупреждение… Воспитатель: Эта книга красного цвета, потому что в нее занесены животные, птицы и растения, которых на земле осталось очень мало. На этих животных и птиц запрещена охота, нельзя собирать редкие растения. Эта книга называется Красной. Воспитатель открывает Красную книгу, показывает детям. Воспитатель: Давайте откроем эту книгу. Посмотрите, вы видели этих животных, птиц, растения?

Дети: Нет. Воспитатель: Эти животные, птицы вымерли, растения исчезли, потому что раньше не было такой Красной книги. Люди не знали, что их осталось очень мало и они нуждаются в охране. Как вы думаете, что случится с остальными животными, птицами и растениями, если мы не будем их защищать? Дети: Растения исчезнут, в лесах не будет животных, не будут петь птицы, не будут цвести красивые растения. Воспитатель: Давайте познакомимся с теми животными, птицами и растениями, которые занесены в Красную книгу и которые нуждаются в нашей защите. Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие по страницам Красной книги? Дети: Да. Воспитатель: А почему эта книга названа Красной? Дети: Эта книга называется Красной, потому что в нее занесены животные, птицы и растения, которых осталось очень мало, их нужно защищать, относиться к ним бережно. Воспитатель: Какие животные, птицы и растения вам запомнились? Почему? Дети: Бобры, белый медведь, дятел, ландыш… Воспитатель: А как вы думаете, почему природный мир нуждается в нашей защите? Дети: Животные, птицы и растения беззащитны перед человеком. Если мы не сможем бережно относиться к природе, будет страдать все живое на Земле. Воспитатель: Как бы вы хотели помочь животным, птицам и растениям, когда станете взрослыми? Дети: Я вырасту и стану ученым и буду помогать сохранять природу. А я буду работать в зоопарке, буду разводить новых животных. А я хочу быть лесником и защищать лес от браконьеров! Воспитатель: Сегодня вы познакомились с интересной и важной книгой. Теперь она всегда будет находиться в нашем книжном уголке. Вы расскажите о ней своим родителям. Я предлагаю нарисовать животных, птиц и растения и создать Красную книгу Пермского края. Все вместе мы постараемся бережно относиться ко всему, что нас окружает. И вот какие рисунки ребята нарисовали после занятия.

Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Красная книга»

Конспект занятия в подготовительной группе по теме: «Красная книга»

Цель: — познакомить детей с Красной книгой;

— формировать познавательные, творческие интересы детей к окружающей среде;

— воспитание эмоционально-положительного отношения к природе родного края.

Задачи:

1.Выявить значимость «Красной книги», для чего она создана.

. Воспитывать любовь к природе.

Ход занятия

— Каких животных вы знаете, которые сейчас на Земле не обитают? (Динозавры, мамонты). Почему они вымерли?(слайд 1,2)

— Мамонты жили очень — очень давно, когда пришел Ледниковый период — стало очень холодно. Многие животные не смогли себя обеспечивать едой, мерзли. А вскоре многие животные вымерли. И о их существовании нам известно совсем немного. Но и сейчас некоторые животные исчезают. По какой причине, как вы считаете?

— Послушайте рассказ. Чтение рассказа «Морские коровы».

Много лет тому назад у далёких, никому неведомых островах в Тихом океане потерпел крушение русский корабль. Моряки спаслись, но им грозила голодая смерть. И тут они увидели, что у берегов целыми стаями плавают огромные морские животные, похожие на больших китов. Они были мирные и настолько доверчивые, что позволяли себя трогать руками. Питались они водорослями, и моряки их назвали морскими коровами. Мясо морских коров

оказалось нежным и вкусным, поэтому моряки не умерли от голода. Из обломков разбитого корабля они смогли построить судёнышко и уплыть домой.

Прослышав об удивительных животных, другие люди стали приплывать на эти острова и запасаться мясом. Но никто не подумал о том, что морских коров надо поберечь, и меньше чем за 30 лет их всех перебили. Учёные долго надеялись, что где-то ещё водятся морские коровы, искали их, но так и не нашли. Ни одной морской коровы не осталось на Земле.

Обсуждение для закрепления услышанного:

— Каких удивительных животных встретили моряки?

— Как вы себе представляете морских коров? (слайд 3,4)

Более ста видов разных зверей и птиц уничтожали люди. На одних слишком усердно охотились, другим не оставили даже клочка земли (леса или степи), где они могли бы жить, третьих выловили хищники, привезённые людьми. Немало исчезло и растений. В конце концов, люди поняли: если не помочь природе, растений и животных будет гибнуть всё больше и больше. Чтобы этого не случилось, составили Красную книгу (слайд 5).

Как вы думаете, почему Красную книгу назвали — Красной, а не зеленой и не синей? Презентация о Красной книге (мультимедиа).

Красная книга – эта книга не совсем обычная. Красный цвет – сигнал тревоги, надвигающейся опасности, предупреждения. Листы книги под красным переплётом имеют различную окраску – красные, белые, жёлтые, зелёные.

Красные листы – растения и животные, которых осталось очень мало на Земле, они находятся под угрозой вымирания.

Белые листы – редкие виды, которые находятся под угрозой вымирания, но встречаются только в небольших количествах и на такой ограниченной территории, что легко могут исчезнуть.

Жёлтые листы – растения и животные, количество которых всё время сокращается, но пока ещё достаточно для выживания, если не ухудшатся резко условия их жизни.

Зелёные листы – растения и животные, которые восстанавливаются благодаря заботам человека.

В конце Красной книги кратко рассказано о том, где живут редкие растения и животные, сколько их осталось.

Красная книга – это не только сигнал бедствия, но и программа по спасению редких видов, находящихся под угрозой исчезновения.

Красная книга — очень большая, потому что в ней записаны исчезающие растения и животные всей планеты Земля.

Давайте познакомимся с некоторыми животными, которые внесены в Красную книгу.

Рассказ педагога о чёрном аисте, буром медведе и бобре.

1.Это редчайшая птица. Чёрный аист гнездится только на территории Окского заповедника, на высоких деревьях строит гнездо. Прилетает он из Южной Африки в конце апреля. После прилёта аисты чинят свои гнёзда, устилают их мхом, травой и откладывают от двух до шести яиц. Охота на чёрных аистов запрещена. Их осталось очень мало из-за браконьеров (слайд).

2. Ещё на русской равнине охраняется бурый медведь, вот он на иллюстрации. Когда-то бурых медведей было много, но теперь не осталось в лесах мест, которые не посещают люди, а медведи любят жить в глухомани, куда не пройдёт человек (слайд).

3. Бобр — обитатель небольших лесных речек и ручьев, болот. Этот полуводный зверь, в общем, ему только нужно, чтобы водоем не промерзал до дна зимой и не пересыхал летом, чтобы течение не было слишком сильным и не размывало его постройки (слайд).

Бобры — заботливые родители, и детенышей от себя надолго не отпускают. Весной появляются на свет три — пять зрячих, покрытых шерсткой и даже имеющих зубки бобренка, а уже через два дня они пытаются выбраться из гнезда. Поэтому, зная беспокойный нрав своих потомков, бобриха, уходя из дому, тщательно закупоривает выход, чтобы бобрята не могли вылезти наружу. Бобры — животные растительноядные, и пищей им служит обилие растений. Еще предпочитают бобры сочные стебли кувшинки, водяных лилий, ириса, любят также обгладывать кору ивы и осины. Этих животных в наших краях берегут и охраняют. Если вы увидите в лесу это животное, помните об этом!

В каждом государстве есть своя Красная книга, и даже можно создать Красную книгу для каждой области.

Показ слайдов о животных Кузбасса внесенных в Красную книгу.

Подведение итогов:

— Ребята, с какой важной книгой мы с вами сегодня познакомились? Для чего она нужна?

Ожидаемые результаты:

Дети больше узнали о жизни животных и растений из «Красной книги».

Поднялся уровень мотивации коллективных достижений у детей.

Сформированы ЗУН основ экологической культуры, экологической воспитанности дошкольников.

Создание атмосферы общности интересов, партнерских отношений.

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной к школе группы «Красная книга»