картотека игр с использованием пособий М.Монтессорикартотека по коррекционной педагогике на тему

Популярностью у современных родителей пользуются различные методики раннего развития малышей. Но поскольку основным видом деятельности для детей является игровая, многие из систем выстроены соответствующим образом, в частности, игры Монтессори. Автор, Мария Монтессори, предлагает не просто теоретический подход, но и конкретные варианты развивающих забав для малышей в 2-4 года. Предлагаем познакомиться с некоторыми из них.

Основные принципы

Не будем сейчас подробно останавливаться на сути системы раннего развития Марии Монтессори, этой теме посвящена отдельная статья, с текстом которой вы можете ознакомиться здесь.

Коротко рассмотрим 5 основополагающих принципов:

1. Главная задача и родителя, и воспитателя – добиваться того, чтобы малыши сами решали поставленные перед ними задачи. Помогать можно, но лишь морально – поддержкой и похвалой. Справиться с поставленной перед ним целью ребенок должен своими силами. В этом случае он обретет уверенность в себе, независимость, научится преодолевать трудности, искать пути решения.
2. На первом месте стоит учет интересов и желаний ребенка, ничего навязывать ему нельзя, малыш занимается тем, что ему нравится, задача же взрослых – подготовить для него необходимые развивающие пособия.
3. Дети должны принимать непосредственное участие в обучении младших детей. В большей степени этот принцип реализуется в группах детских садов.
4. Главное – заинтересовать малыша, обучаться и развиваться он будет сам.
5. Необходимо уважительно относится к ребенку, не критиковать его действия, признавать за ним право на ошибку.

Девиз системы – «Помоги мне сделать это самому», а в основе лежат самообучение и самовоспитание.

Правильное место хранения для игрушек

Очень часто у детей в комнатах все игрушки хранятся в контейнерах или глубоких корзинах для игрушек. По сути это такая свалка игрушек, где найти что-то конкретное практически невозможно. Да маленький ребенок никогда и не будет этим заниматься, он просто забывает о тех игрушках, которые валяются на дне корзины.

В правильно организованном игровом пространстве все материалы расставлены на стеллажах и полочках. При этом все полочки располагаются на уровне ребенка так, чтобы он мог самостоятельно взять любое заинтересовавшее его пособие. У каждого материала здесь свое определенное место, а это значит, ребенок всегда знает, откуда можно взять то, что ему нужно, и куда впоследствии убрать.

В развивающих центрах Монтессори игровое пространство обычно выглядит примерно так:

Однако сделать что-то подобное в условиях обычной городской квартиры весьма затруднительно, т.к для всех этих полочек требуется немало места, а нужно ведь еще и шкаф куда-то поставить, и кровать… Поэтому дома можно сделать более упрощенную версию с меньшим количеством полочек. К тому же вам нет необходимости выкладывать сразу все пособия как в развивающем центре, вы можете выложить ограниченное количество игрушек и регулярно проводить их ротацию. Такой подход будет не только экономить пространство в комнате, но и способствовать поддержанию интереса ребенка к игрушкам, они не будут «приедаться». Подробнее об этом чуть ниже.

Таким образом, для организации Монтессори-среды в домашних условиях вполне достаточно одного 2-3 ярусного стеллажа. Его можно изготовить на заказ или воспользоваться готовыми решениями. Мы свой стеллаж купили в магазине Икеа, так он выглядел в 2 года:

Когда такой стеллаж появился в нашей детской, сразу стало ясно, что это огромное благо! Про восторг дочери я вообще не говорю. Раньше рамки-вкладыши, стучалки и прочее хозяйство валялись на подоконнике, где про них вечно все забывали, теперь все было на виду, как у дочери, так и у меня. Когда Таисия принималась за игру, сразу было понятно, за что браться

Есть несколько важных моментов, которые необходимо знать, чтобы организовать грамотную Монтессори-среду, в которой ребенку всегда будет интересно.

1. Игрушек на стеллаже не должно быть много!

Во-первых, ограниченный набор игрушек облегчает выбор ребенка, помогает сконцентрироваться на чем-то конкретном. Во-вторых, если полки битком забиты развивающими материалами, то добраться до какого-то конкретного становится не так-то просто. Ну а если ребенок испытывает трудности, связанные с вытаскиванием и уборкой материала, то с высокой долей вероятности он вообще предпочтет с ним не играть.

2. Необходимо постоянно менять игрушки, выставленные на стеллаже.

Когда я впервые организовывала стеллаж для дочери, я ориентировалась на выкладку развивающего клуба – там были выложены абсолютно все развивающие материалы, имеющиеся в наличии. Мне хотелось, чтобы и дома у Таисии был полный выбор материалов, поэтому я натолкала в стеллаж все имеющиеся у нас развивающие игрушки, которые в данный момент подходили дочке по возрасту. Прошло некоторое время, прежде чем я поняла, что дочь просто перестала замечать игрушки, постоянно находившиеся в стеллаже! Они настолько ей примелькались, что казались совсем неинтересными.

Тогда я сделала то, что нужно было сделать с самого начала: убрала все игрушки в закрытый шкаф, а на полки выставила только ограниченный набор материалов так, чтобы каждый хорошо просматривался. Каждую неделю я стала проводить небольшую ревизию: убирала из поля зрения те игрушки, интереса к которым не наблюдалось, и заменяла их на другие. И вот тут началась вторая жизнь нашего Монтессори-стеллажа! Материалы, на которые раньше никто не смотрел, заиграли новыми красками.

Регулярная ротация игрушек действительно очень важна, она помогает поддерживать постоянный интерес ребенка к развивающим пособиям. А также позволяет обходиться небольшим набором игрушек, так как, исчезая из поля зрения ребенка, вскоре они воспринимаются как новая вещь.

Естественно, чтобы отвечать меняющимся интересам малыша и способствовать его дальнейшему развитию, время от времени нужно выставлять и совершенно новые материалы.

3. Игрушки должны быть на доступной для ребенка высоте

(не выше уровня глаз), так чтобы он мог взять с полки и поставить обратно любое заинтересовавшее его пособие без помощи взрослого.

4. У каждой вещи на стеллаже должно быть свое место.

По возможности расставляйте игрушки так, чтобы они зрительно были отделены друг от друга (на небольшом расстоянии друг от друга).

5. Стеллаж должен быть открытым.

Избегайте всего того, что преграждает ребенку обзор содержимого полок: большого количества ящиков, дверок и т.п.

Мария Монтессори рекомендует распределять все материалы по зонам. В своем стеллаже вы также можете сгруппировать игры по смыслу. Например, в одном отсеке можно всегда выкладывать рамки-вкладыши, в другом – кубики и конструкторы, в третьем – шнуровки, застежки,

в четвертом – пазлы,

в пятом – музыкальные инструменты и т.д.

Несмотря на то, что Мария Монтессори практически не уделяла внимания сюжетно-ролевой игре, я убеждена, что игрушки для ролевых игр также необходимы на стеллаже. У нас эти разделы всегда были одними из самых используемых.

Самые простые игры

Есть множество упражнений и игр по системе Монтессори. Рассмотрим наиболее легкие варианты, в которые без проблем можно сыграть дома.

Сопоставление

Такие забавы помогут в легкой и ненавязчивой форме закрепить знания о цветах. Вот наиболее полезные упражнения:

• Соотнесение. Ребенку дается круг, разделенный на сегменты различных цветов и набор цветных прищепок, тона которых совпадают с окраской фрагментов круга. Задача проста – «надеть» прищепки на свои места (так, чтобы их цвет совпал с окрасом круга). Дополнительный плюс – развитие мелкой моторики.
• Носочки. Ребенку выдается несколько носков, его цель – разобрать их попарно.

Упражнения просты, обязательно придутся по вкусу крохе, при этом полезны.

С водой

Эти игры направлены на развитие мелкой моторики, поскольку предполагают работу с небольшими по размеру предметами. Вот несколько наиболее удачных примеров:

• В таз с водой следует поместить несколько предметов, например, элементы мозаики, камешки, раковины, игрушки (самые крохотные из имеющихся). Задача малыша – под присмотром родителей доставать из емкости предметы по одному. Чтобы кроха не заскучал, лучше придумать какую-либо интересную историю, например, что он помогает старику-рыболову достать со дна морского необходимые тому предметы.
• Второй вариант – приготовить суп для королевы. В тарелку наливается вода комфортной ребенку температуры, на дно опускаются зерна риса. При помощи пальчиков кроха должен достать их и положить в другую емкость (откуда сказочный повар заберет зернышки и приготовит из них лакомство).
• Несложно попросить ребенка поливать цветы из небольшой по размерам лейки. Это приучит его к выполнению домашних обязанностей и поможет узнать новые факты о представителях флоры.
• Взбивать пену при помощи венчика – полезное удовольствие. Ребенок и укрепляет кисть руки, и веселится.

Таковы самые простые упражнения, для выполнения которых потребуется только немного воды. Малыш получит удовольствие, повеселится, а кроме того, будут развиваться его отдельные умения и навыки.

Развитие ребенка до года по Монтессори: от 6 до 9 месяцев

Примерно в этом возрасте ребенок начинает сидеть, а, значит, у него появляется гораздо больше возможностей для манипуляции предметами, которые непременно нужно использовать.

• Крутящийся барабан

Игрушка из классического Монтессори набора, которая прекрасно развивает произвольность, координацию ребенка и учит его совершать разные действия над предметами. Для того чтобы сделать игрушку ещё более привлекательной, выбирайте модельку, где в одной из секций находится зеркало. Начинать предлагать такую игрушку стоит, когда малыш уже может держать себя на руках, лежа на животе и сможет освободить одну руку для игры, а самый разгар её придётся на момент, когда ребенок научился сидеть.

• Деревянные колечки на палочке

Очень простая Монтессори пирамидка даёт ребенку огромное поле для экспериментов: как снять кольца с палочки и как вернуть их на место, что будет, если перевернуть пирамидку или кинуть её.

• Яйцо в чашке

Деревянное яйцо в чашке также даёт ребенку больше знаний о взаимодействии предметов. Яйцо можно доставать из чашки и возвращать на место, и это целое открытие для малыша

• Простые пазлы-вкладыши

Деревянные пазлы-вкладыши одной формы становятся первыми игрушками на логику. Малышу предстоит найти каждому вкладышу своё место, а затем снова вытащить всё из пазов. Прекрасная задача на координацию и контроль движений руки. Не ждите, что малыш уже в этом возрасте сможет подбирать правильно фигуры, сейчас ребенку важно просто освоить захват предметов и научиться вытаскивать их

• Музыкальные игрушки

Погремушки, бубны и бубенцы на палочке отлично подходят детям этого возраста. Позвольте малышу изучать звуки, которые издают эти предметы

• Корзинки с предметами

Наборы фигурок животных (с естественными окрасами и пропорциями), подборка кухонной утвари (венчик, колотушка, ложка). Малышу важно знакомиться с разными формами и текстурами, пусть пока он и не поймёт значения этих предметов, ему наверняка понравится перебирать их руками.

К концу этого периода можно уже начинать и занятия по Монтессори «Вместе с мамой»

Игры для мелкой моторики

Среди упражнений в системе Монтессори особое место занимают те, которые направлены на развитие мелкой моторики. Вот только несколько примеров:

• Нанизывание. Можно использовать леску, шнурки, веревки в качестве основы, а как элементы для нанизывания – макароны, бусины, резинки для волос. Главное – поддерживать интерес, поэтому можно предложить ребенку изготовить гирлянду для украшения комнаты, сделать ожерелье для воображаемой русалки или в подарок бабушке на день рождения.
• Занятия со щипцами. Можно предложить крохе при помощи щипцов или пинцета рассортировать по цветам какие-либо предметы, например, резинки для волос. Или же попросить ребенка разместить камешки в небольшие коробочки, не прикасаясь к ним руками, работая пинцетом.

Сенсорные коробочки

Еще одно упражнение из системы Монтессори, которое поможет развитию мелкой моторики. Приготовить такие коробочки совсем несложно: достаточно взять плоский ящик (конечно, без острых краев) и наполнить его сыпучим веществом, например, песком, манкой, гречкой, другой крупой, можно даже ватой.

В качестве инвентаря подойдут воронки, ведра, баночки, ложки, игрушечные совки. Задача ребенка – строить из сыпучей субстанции города или ферму, населять ее жителями – игрушками небольшого размера. Можно рисовать пальцем на поверхности, строить замки. Родителям не стоит ограничивать малыша, достаточно наблюдать со стороны.

Игры с тактильными мешочками

Не просто помогают развитию моторики, но и направлены на улучшение восприятия крохи, его знакомство с новыми ощущениями. Проводится так:

1. Сначала родители готовят наглядное пособие – сами мешочки, которые должны отличаться один от другого по ощущениям. Так, один надо сделать гладким, а другой – из шершавого материала, один – мягкий, другой – жесткий.
2. Следующий шаг – знакомство ребенка с этими ощущениями.
3. Наконец, когда он все запомнит, можно предложить игру – поместить крохотные мешочки в один большой («волшебный мешок»), после чего малыш, не подглядывая, должен будет доставать тот вариант, который попросит мама.

Методика развития Монтессори от 9 месяцев до года

К 9 месяцам ребенок учится использовать свои пальчики и отрабатывает точность произвольных движений. К тому же малыши уже во всю передвигаются: ползают, пытаются вставать и даже ходить. В этом же возрасте они начинают по-настоящему понимать речь: узнают слова, понимают обращённую речь, да и сами болтают на своём языке.

• Коробочка постоянства

Вот мы и подобрались к самому известному материалу по методике Монтессори для детей от 0 до 1 года. Идея коробочки постоянства в том, чтобы объяснить ребенку, что если что-то пропало из поля зрения, оно не обязательно пропало насовсем. После освоения коробочки постоянства можно перейти к деревянной копилке. Её отличие в том, что попадая в коробку, монета не сразу возвращается в поле зрения ребенка, а остаётся внутри, что усложняет задачу для малыша: теперь нужно понять, что монета в коробочке, даже если ты её не видишь. К тому же сами монеты становятся более сложными объектами для захвата маленькими пальчиками.

• Модуль для прогона фигур

Этот Монтессори модуль похож на коробочку постоянства, но здесь шарик не исчезает, а скатывается с уровня на уровень вниз. Эта игрушка может показаться дорогой, но дети не теряют к ним интерес вплоть до трёхлетнего возраста.

• Монтессори вкладыши и сортеры с разными фигурами

Ближе к году дети уже начинают распознавать разные фигуры и им можно предложить самые простейшие вкладыши и сортеры. Игры можно сопровождать словами: «Смотри, это квадрат, а это круг! Большой синий круг!»

• Каталки и тележки

Эти игрушки пригодятся для развития навыков ходьбы крохи. Дети обожают катать за собой деревянные машинки, а тележки и коляски помогут им поймать равновесие при первых неумелых шагах

Для детей различных возрастов

Рассмотрим примеры упражнений для малышей различного возраста по системе Монтессори.

От 1,5 лет

Есть специальные деревянные кубики различных размеров, которые пользуются широкой популярностью в монтессори-школе. Благодаря набору «Розовая башня» дети могут построить небольшую башню, действуя по принципу матрешки, развивая свой сенсорный опыт.

От 2 до 3 лет

Для детей этого возраста можно приобрести специальный набор Монтессори из предметов, различающихся по размеру, цветовому решению, форме. Задача малыша – заниматься сортировкой, причем мамам и папам вовсе не обязательно требовать, чтобы он разложил предметы по цветам или форме. Лучше предоставить ребенку свободу действий, он сам разберется параметр сравнения и выявит общие признаки и различия.

Если возможности приобрести дорогостоящее пособие нет, аналогичный набор несложно сделать самостоятельно. Для этого подойдут пуговицы различных цветов и размеров.

Пирамидка

Малышу предлагается основание игрушки и ряд колец. Его задача – найти среди них однотипные (например, одинакового цвета) и создать конструкцию.

От 3 до 4 лет

Подходящий вариант для этого возраста – деревянные паззлы, на которых изображен простой и знакомый ребенку предмет. Не стоит гнаться за большим числом элементов, очень важно учитывать индивидуальные особенности малыша: кому-то будет достаточно всего 3–4 составляющих, другие же с легкостью будут собирать конструкцию из 5–6 фрагментов. Самое главное – оптимально подобрать уровень трудности, чтобы ребенок не скучал, но и не терял веру в себя.

Разноцветные таблички

Еще одно упражнение, широко применяющееся в монтессори-школах. Представляет собой готовый набор табличек из дерева, окрашенных в различные цвета. Их можно как сделать самостоятельно, так и приобрести. С помощью такого пособия можно научить детей различать оттенки, а также закрепить ранее полученные знания о цветах.

Задача ребенка – не просто совмещать пары, совпадающие по цвету и оттенку, но и верно называть их. В 3–4 года можно предлагать крохе не только базовые тона, но и менее популярные, в частности, фиолетовый, розовый, оранжевый, коричневый.

Варианты игры:

• Разложить таблички по градации от темного к светлому либо наоборот.
• Найти среди табличек ту, цвет которой наиболее близок к любому предмету из обстановки комнаты (например, абажур лампы красный – малыш ищет и показывает красную табличку, можно приложить ее к лампе, сравнить и убедиться в правильности решения задачи).
• Родитель показывает любую табличку, ребенок же должен найти среди оставшихся ту, которая темнее или, напротив, светлее продемонстрированной.

Все это поможет запомнить цвета и понять, что такое «темнее», «светлее».

В 4–5 лет

Для малышей этого возраста отличной развивающей забавой станет «Корзина с лоскутками», в которую помещаются кусочки различной ткани:

• шерсть;
• хлопок;
• лен;
• капрон;
• шелк и иные.

Каждого фрагмента должно быть два. Задача ребенка – исключительно на ощупь, не подглядывая, найти пару, то есть два одинаковых лоскутка.

Родителям подсказывать не нужно – если малыш допустит ошибку, то, когда он выполнит задание и откроет глаза, сможет увидеть, в чем дело и быстро разобраться.

С наждачной бумагой

Чтобы выполнить данное упражнение, потребуется набор, включающий 12 небольших дощечек, разбитых на 6 пар. На каждой из них находится наждачная бумага различной зернистости. Ребенок, как в прошлый раз, закрывает глаза и действует только тактильно. Задача проста – разложить 12 дощечек на 6 пар, сделать это вполне возможно, поскольку поверхность различается.

Другие игрушки

Современные производители используют тот факт, что системы раннего развития пользуются бешеным спросом. Именно поэтому на рынке очень много различных игрушек, красивых, ярких, но все ли из них полезны? Рассмотрим варианты, которые можно приобрести для игр Монтессори:

• Сортер. Представляет собой набор элементов различной формы и размера (как правило, это геометрические фигуры, хотя допустимы и другие варианты), а также специальный лист с отверстиями, в которые эти элементы просовываются. Задача ребенка проста – соотнести фигурку и отверстие для нее. При желании сортер можно изготовить самостоятельно. Относится к наиболее полезным для развития мелкой моторики и мышления игрушкам.
• Рамки. Очень похожи на ранее описанный сортер. Представляют собой плоскую рамку с отверстиями и фигурки, которые по форме и размеру с этими отверстиями совпадают. Малыш должен будет в процессе игры соотнести фигурку и «вырез» в рамке для нее. Решая, что стоит купить для крохи, можно остановить выбор на ней.
• Шнуровки. Замечательное пособие для развития мелкой моторики и тренировки бытовых навыков. Конечно, можно приобрести магазинный вариант, красивую и яркую игрушку, которая полюбится крохе. Но не сложно изготовить такую и самостоятельно, из плотного картона, в котором прорезаются отверстия и обычного шнурка.
• Стаканчики. Набор из цветных формочек, убирающихся одна в другую по принципу матрешки, – тоже замечательная развивающая игрушка. Подойдет для малышей от годика. Есть множество вариантов, отличающихся количеством элементов и стоимостью.

О том, как самостоятельно сделать игрушки по принципам Монтессори, рассказано здесь.

Предлагая крохе игры Монтессори, не стоит чрезмерно усердствовать, поскольку, нередко в погоне за ранним развитием родители лишают ребенка детства. Вырастить юного гения либо эрудита удается отнюдь не каждому, однако при правильном подходе даже самое простое пособие, изготовленное самостоятельно, принесет пользу.

Игра на внимание (3–5 лет)

Эта игра (ее еще называют мемори) поможет ребенку развить зрительную память и навыки узнавания. Ее можно купить в магазине или сделать самостоятельно. Нужно вырезать из тонкого картона 16 карточек размером со стандартную игральную карту. Нарисуйте или вырежьте два одинаковых набора из 8 разных геометрических форм. Можно использовать картинки с изображениями животных. На каждую карточку приклейте геометрическую фигуру или картинку. В результате у вас должен получиться набор из 16 карточек одного размера, состоящих из 8 пар с разными геометрическими фигурами или картинками.

Чтобы начать игру, перемешайте карточки и разложите их картинками вниз в форме квадрата. Первый игрок одновременно переворачивает 2 карточки. Если картинки на них совпадают, игрок забирает обе себе. Если нет, игрок переворачивает их картинками вниз. Каждый старается запомнить, где располагается какая карта, чтобы при следующем ходе перевернуть совпадающие карточки. Игра продолжается до тех пор, пока все карточки не совпадут.

Когда ребенок освоит игру, можно менять наборы карточек и усложнить задачу, добавив дополнительные пары карточек и не раскладывая их по рядам.