Интегрированное занятие — лепка по теме «Домашние животные»

Лепка овечки из пластилина: разные техники

Поделки в виде овечки из пластилина детки могут создавать разными техниками: аппликация, объемные поделки, сложные детализированные фигурки, мультяшные герои.

Картина из пластилина на картоне

Простые аппликации способны выполнить и малыши, а вот картину под силу создать детям старшей группы детского сада или ученики начальных классов. Цель создания картины: развитие мелкой моторики через обучение пластилинографии.

Пошаговая инструкция лепки овечки в старшей группе:

1. Приготовить пластилин разных цветов и лист картона.
2. Карандашом на картоне нарисовать холмы, по которым будут гулять животные. Затем замазать пластилином зеленого цвета холмы, а небо сделать голубым.
3. Раскатать тонкие и длинные жгуты, по цвету соответствующие радужному спектру, и наклеить радугу на холмы.
4. По радуге и на холмах разместить белые овалы. Это будут фигурки овечек.
5. Скатать тонкие жгутики и закрутить их спиралькой. Это завитки шерсти овечек. Их нужно налепить на белые овалы, покрыв полностью.
6. Раскатать небольшие овалы из черного пластилина – это головы овечек. Приклеить их на туловище.
7. Скатать черные «колбаски» и нарезать из них небольшие цилиндры – это будут ножки овечек.
8. Так же, как и ножки, сделать ушки и наклеить их к голове животного.
9. Из маленьких белых «лепешек» и черных шариков сделать глазки овечкам.

Получилась прекрасная и красочная картина. Завершить ее следует облаками, летящими по небу. Из белого пластилина слепить «лепешки» и примять ее со всех сторон острым предметом. Налепить облака на небо.

Шаблоны и силуэты животных для других аппликаций

Объемные поделки, мультяшные герои

Чтобы заинтересовать ребенка лепкой фигурок животных, нужно предложить создать ему мультяшного героя. Например, слепить любимого героя – барашка Шона. Сделать своими руками такую поделку будет интересно любому малышу.

Для лепки барашка Шона потребуется только черный и белый пластилин, нож или стека, спички и кусочек проволоки. Как слепить овцу из пластилина поэтапно, представлено следующим образом:

1. Туловище слепить из половинки белого бруска, скатав ее в овал.
2. Голова должна по размеру быть меньше, чем туловище в 3 раза и сделана из черной массы, тоже овальной формы.
3. Скатать два небольших белых шарика, и два шарика черных, маленьких, как бисер. Это будут глаза барашка.
4. Наметить острым предметом, места для глаз Шона и придавить стекой белые шарики к меткам, расплющив их. Черные шарики прикрепить на белые плоские заготовки – это зрачки.
5. На другой стороне овала проделать спичкой два углубления – ноздри животного.
6. Для ушек слепить две плоские заготовки овальной формы и придавить середину. Ушки приклеить к голове, немного оттопырив их в стороны.
7. Слепить два белых овала размером, как ушки. Один приклеить к задней части туловища – это хвостик. Другой немного расплющить с одной стороны и приклеить между ушками, будто это шапка.
8. Курчавость шерсти нужно придать с помощью проволоки, согнутой в петлю. Этой частью нанести на белые участки вмятины в хаотичном порядке.
9. Из черной массы раскатать 4 продолговатые заготовки одинакового размера. Один край расплющить, чтобы образовать копытце, а другой тоже немного размять, чтобы был плоским.
10. В ножки воткнуть половину спички и закрепить ноги на свои места на брюшке.

Герой мультфильма барашек Шон готов. С ним можно играть самому или подарить другу.

Пластилиновую овцу из мультика про Смешариков слепить очень просто. С данной поделкой справятся даже малыши из младшей группы. Бараш – это сиреневый барашек, поэтому нужно приготовить сиреневый пластилин, немного белого и черного, фиолетового. Для скрепления деталей спички или зубочистки. Лепим овечку поэтапно:

1. Сначала нужно слепить заготовки для фигурки, а потом их соединить вместе. Первая деталь – большой сиреневый шар. Из белого и черного – скатать небольшие шарики для глаз. Из фиолетового – рога, брови, рот, нос.

2. Рога создать из двух жгутов с заостренным концом. Закрутить его в спиральку острым концом внутрь.
3. Собрать глаза, на белый шарик приклеить черный и прикрепить их к голове животного.
4. Прилепить на мордочку брови, губы и нос. Поместить по бокам рожки.
5. Из сиреневого пластилина скатать жгут. На его концы приклеить копытца из фиолетового пластилина, скатав по два небольших овала.
6. Для ручек скатать две продолговатые заготовки и сделать фиолетовые копытца. Небольшие детали – это ушки.

7. Сначала прикрепить ножки и ручки, а затем ушки к голове Бараша.

Обязательно все делать пошагово, сверяясь с фото. Забавный мультяшный герой получится удачным и очень веселым.

Сложные детализированные фигурки

Сложные поделки доступны для детей постарше. Очень интересные овечки получаются из разноцветного пластилина.

Также интересны комбинированные поделки с добавлением ватных палочек. Овечка из пластилина для детей в данном варианте может быть в двух вариантах. Поделка сложная, но работать с ней очень интересно.

Учите ребенка проявлять фантазию, создавайте новые шедевры вместе с ним. Детям нравится не просто заниматься творчеством, а проводить время с родителями.

Лепка в подготовительной группе: как сделать занятие интересным

Способы мотивировать детей

В качестве наглядных материалов можно использовать рисунки самих детей

Это интересно. Русский советский писатель, классик русской литературы К.Г. Паустовский писал: «Порыв к творчеству может также легко угаснуть, как и возник, если оставить его без пищи».

От того, каким способом воспитатель настаивает детей на работу, зависит, насколько результативным будет всё занятие. Приёмы для мотивации ребят могут быть разными — взрослый комбинирует их в зависимости от конкретного задания по лепке, уровня развития детей, их темперамента и интересов.

Беседа и наглядность

Эти два способа заинтересовать маленьких творцов идут вместе потому, что без зрительного образа детям сложно представить картинку, а без диалога — невозможно рационально выстроить работу. Итак, в качестве наглядных материалов можно использовать

• картинки и фото малышей, играющих с домашними животными;
• отдельные изображения (можно увеличенные) животных, в частности, мордочек, фигуры мальчика/девочки;
• презентации, мультфильмы, показывающие движущиеся объекты;
• плакаты, игрушки и пр.

Беседа может строиться исключительно на основе увиденного («Кто изображён на картинке?», «Что делает/в какой позе стоит животное/ребёнок на фото?»), но можно также предварить её несколькими вопросами относительно того, к какому виду животных принадлежит кот/собака, есть ли у малышей домашние питомцы, какие, любят ли они играть и т.д. Малыши могут отвечать как индивидуально, так и хором. Главное, оставаться во временных рамках — на мотивацию не стоит отводить более 5–6 минут.

Стихотворения

Дети очень любят слушать стихи, так как устройство их памяти таково, что они быстрее и легче, чем взрослые, запоминают рифмованные строки.

• Нет, напрасно мы решили Прокатить кота в машине: Кот кататься не привык — Опрокинул грузовик.
• Лапки и хвост, и весёлые ушки, Что уголками торчат на макушке, Шёрстка пушистая, глазки-проказки… Слушай, ты к нам прибежал не из сказки? Снова клубок размотал по квартире — Нет развлечения лучшего в мире!
• Хитроглазый мой щенок, Шерстяные лапки… Это кто у нас погрыз Новенькие тапки? В глазках вижу я ответ: Нет, не я это, нет, нет! Тапки сами в рот полезли И нечаянно разлезлись…

Песни

Этот приём не только мотивирует ребят, но и может стать хорошим сопровождением для проведения физкультминутки или пальчиковой гимнастики.

Схема разработки конспекта занятия

Воспитатель должен обязательно продумать, как рассадить ребят так, чтобы они не мешали друг другу

Для того чтобы занятие по лепке на тему создания фигуры человека, играющего с животным, прошло успешно, составление плана работы должно начинаться с формулировки целей и задач.

Цели:

• научить составлять сложную композицию, состоящую из 2 объектов в динамике;
• продолжить работу над развитием умения соблюдать пропорции;
• воспитывать терпение и самостоятельность.

Задачи:

• повторить основные геометрические фигуры — основы заготовок для фигурок;
• развивать умение передавать с помощью конструкции движения объектов;
• продолжать отрабатывать приёмы лепки;
• закрепить навык передавать динамику тела человека и животного в пластичном материале;
• продолжать развитие навыка работать со стекой для создания рельефности элементов;
• развивать мелкую моторику, глазомер;
• воспитывать эстетический вкус и аккуратность при работе с пластичным материалом.

Разработка конспекта должна включать чёткий хронометраж каждого этапа занятия.

• Вводная часть (5 минут) – время для включения детей в работу, то есть для мотивации.
• Основной этап (20 минут) – лепка композиции, а также пальчиковая гимнастика и физкультминутка.
• Заключительный этап (5 минут). Воспитатель хвалит продуктивную работу детей, малыши выставляют свои композиции на импровизированную выставку, дают оценку своей поделки и поделкам товарищей, отвечая на ряд вопросов («Хорошо ли я работал?», «Что у меня получилось особенно удачно?», «Какие фигурки мне нравятся больше других?», «Почему?», «Что мне понравилось/не понравилось на занятии?»).

Примеры составления конспектов занятий

В первом примере даётся описание создания поделки конструктивным способом. Если фигурка человека делается с его помощью, то части тела можно двигать и придавать им необходимую позу. Главное, хорошо примазать все детали друг к другу.

Михеева Нина «Вот такая Маша». Конспект занятия по лепке. Части тела человека» (фрагмент)

Глухова Вера «Конспект продуктивной деятельности в старшей группе. Лепка на тему: «Котёнок» (фрагмент)