Спортивный образовательный проект«Мы спортивная семья: мама, папа, детский сад и я»
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители воспитанников, учащиеся Самарского спортивного лицея.
Актуальность проекта: проблема ухудшения здоровья детей приобретает всё большую актуальность. Из-за образа современной жизни многие взрослые невнимательно относятся к физическому здоровью своего ребёнка; отцы отстраняются от участия в воспитании здорового образа жизни; дошкольников, активно занимающимися спортом очень мало, при осмотре у дошколят выявлены нарушение координации движений, нарушение осанки, плоскостопие. Только совместными усилиями семьи, детского сада и социальных партнеров, которым является Самарский спортивный лицей, можно воспитать положительное отношение к физкультуре и спорту.
Цель: формирование социальной и личностной мотивации детей старшего дошкольного возраста на сохранение и укрепление здоровья через укрепление семейных связей.
Задачи:
Для воспитанников: развивать интерес к физкультуре и спорту, воспитание личностных качеств (выносливости, выдержки, смелости), вырабатывать стремление укрепить своё здоровье посредством разнообразных видов дельности; воспитывать целеустремлённость, организованность, инициативность; содействовать развитию положительных эмоций; поощрять двигательное творчество, учиться брать пример со старших товарищей.
Для родителей воспитанников: развивать физические и творческие способности, помочь познакомиться поближе, найти общие интересы.
Для социальных партнёров: создавать условия для совместных мероприятий.
Вид проекта: семейно-групповой, краткосрочный, практико-ориентированный.
Ожидаемые результаты:
1. повышение эмоционального, психологического и физического благополучия детей и взрослых;
2. активное участие пап в спортивных мероприятиях;
3. наличие потребностей в здоровом образе жизни;
4. развитие культуры движений;
5. личностный интерес детей к своему спортивному росту;
Этапы работы над проектом:
1 этап – подготовительный.
В беседе с детьми о том, занимаются ли родители спортом, помогает ли спорт в жизни, возник спор кто выносливее: тренированный или нетренированный человек, решили проверить на практике.
Подобрать совместно с воспитанниками спортивное оборудование.
2 этап – планирование.
1) беседы с детьми о здоровом образе жизни, о значении физкультуры и спорта в жизни человека, физкультурные занятия с элементами спорта.
2) помощь родителей в изготовлении эмблем, покупке дипломов и медалей.
3) сбор фотоматериалов на тему: «Цель физической культуры – быть здоровым и с фигурой».
3 этап – реализация проекта.
1) Изобразительная деятельность на тему: «Подвижные игры».
2) Беседа на тему: «Земляки-спортсмены». Библиография. Свободное общение на тему: «Зачем нужна физкультура и спорт».
3) Консультация для родителей «Роль семьи в физическом воспитании детей».
4) Презентация электронно-дидактической игры «Зимние виды спорта», разработанная воспитателем группы Сураевой О.Б., дальнейшее использование в совместной деятельности.
5) Прослушивание аудиозаписей песен о спорте (интернет-ресурс: fizkult-ura.ru/taxonomy/term/53).
6) Экскурсия в Самарский спортивный лицей с целью вызвать интерес у детей к регулярным занятиям физкультурой и спортом.
7) Создание мини-музея «Хочешь ты побить рекорд? Так тебе поможет спорт» (медали, дипломы, значки, памятные сувениры выпускников детского сада).
Проведение соревнований между воспитанниками в помещении и на улице.
9) Родительское собрание. Тема: «Когда мы едины – мы непобедимы». Цель: привлечение родителей к разрешению проблемы физического развития детей посредством совместных мероприятий.
10) Проведение спортивного развлечения «Путешествие в Спортландию» учащимися 9 класса Самарского спортивного лицея.
11) Заседание родительского клуба «Здоровый малыш». Обмен опытом семейного воспитания по формированию у детей здорового образа жизни. Просмотр семейных альбомов с фотографиями активного отдыха. Практические советы от приглашённых гостей инструктора по физической культуре и старшей медсестры детского сада.
4 этап – итог.
Проведение совместного физкультурного развлечения «Честный поединок» между воспитанниками подготовительной к школе группы и папами, посвященный Дню защитника Отечества.
5 этап – рефлексия.
Совместное чаепитие воспитанников, воспитателя и родителей воспитанников в группе, обсуждение результатов физкультурного развлечения «Честный поединок».
6 этап – проектировочный.
Организация родительским комитетом дня здоровья в Загородном парке.
Результаты проекта:
Большой опыт двигательной активности получили все участники проекта. Создана базовая площадка для социальных партнёров. В процессе работы над проектом дети, родители и воспитатели стали ближе друг к другу, а полученные знания и умения помогли вызвать интерес к физкультуре и сформировать стремление к здоровому образу жизни.
Продолжать активно содействовать сотрудничеству со спортивным лицеем.
Организовывать мероприятия спортивного характера для укрепления физического здоровья дошкольников.
Презентация Семейный проект «Моя спортивная семья»
Краткое описание документа:
Семейный проект «Моя спортивная семья»
Девиз:
«Спорт, здоровье, радость, смех –принесет во всем успех!»
Тип проекта: образовательный, практико- информационный, ориентированный
Вид проекта: внутренний — семейный, краткосрочный
Объект исследования: спорт в семье
Предмет проекта: Совместная деятельность родителей с детьми
Тематическое поле: «Здоровый образ жизни»
Методы исследования: сбор информации из книг, ресурсов Интернета;
анализ, сравнение, обобщение и наблюдение.
Длительность работы над исследованием: март- апрель
Участники проекта: семья Васильевых, воспитатель
Автор проекта: Семья Васильевой Марии, воспитанницы средней группы «Б»
Проблема: В последнее время мы замечаем, что уровень здоровья у многих детей в других семьях снижается, потому что дети засиживаются у телевизора и компьютера, стали менееподвижные и, к сожалению, не во всех семьях не принято заниматься спортом. Им очень хочется прожить всю свою жизнь без болезней. …… Но что они для этого делают
? Многие принимают огромное количество разныхтаблеток, витамины, стараются есть только полезную пищу, либо садятся на диеты. Но самого главного они не делают — не занимаются спортом!
Актуальность: Сдавних времен хорошо известен универсальный и абсолютно надежный способ укрепления здоровья и увеличения долголетия — спорт, способ, требующий не дорогостоящих лекарственных препаратов и технических приспособлений, а только воли и некоторых усилий над собой. Здоровый образ жизни (ЗОЖ), совместное занятие с детьми спортом – это образ рационально-организованной, активной, доставляющей радость жизни, это состояние защищенности от неблагоприятных воздействий окружающей среды, это то, что позволяет с ранних лет и до глубокой старости сохранять нравственное, психическое, эмоциональное и физическое здоровье, а также социальное благополучие. Актуальность в том, что ни одна даже самая лучшая технология не сможет дать полных результатов если она не реализуется в содружестве с семьей, так как условия жизни, нравственная и эмоциональная атмосфера в которой живет ребенок целиком и полностью зависит от родителей, которые несут ответственность за его жизнь и здоровье своего ребенка.
Гипотеза: В плотном графике работы родителей и при занятости детей в школе, кажется, практически невозможным найти свободное время для общих занятий спортом. Однако, сделать это просто необходимо, хотя бы в выходные дни, потому что занятия спортом всей семьей прямо отражаются на настроении и здоровье ребенка.
Проверка гипотезы: узнать, что такое семейный спорт и каким он должен быть; выяснить, каким образом занятия спортом всей семьей влияют на состояние здоровья детей; систематические занятия физическими упражнениями способствуют увеличению резервоворганизма.
Цель проекта: Рассмотреть и определить значение семейного спорта, изучить важность для всей семьи, узнать о пользе занятий спортом всей семьей.
Задачи проекта: для исследования и реализации поставленной цели: определить значение слова спорт в словарях; в процессе изучения различной литературы и ресурсов Интернета узнать, что такое семейные спорт и каким он должен быть; выяснить, какие виды спорта являются полезными для семьи, составить доклад и презентацию по теме «Моя спортивная семья», памятку «Спорт – это важно!», оформить буклет «Родители! Занимайтесь
спортом с детьми вместе»; рассказать воспитанникам группы и их родителям о своей спортивной семье, о пользе занятий спортом, о стремление к грамотному и бережному отношению к своему здоровью
Выполнение проекта и решение поставленных задач через: вхождениев проблемнуюситуацию, формирующие оценивание по проблеме(ведущая роль родителей); активизацию желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе сродителями )
Этапы проекта:
теоретический (основной) подготовительный; практический исследовательский, заключительный
1.Теоретическая (Основная) часть
Что же такое спорт? Спорт (с англ. sport
, сокращение от первоначальногостарофранцузскогоdesport — «игра», «развлечение») — организованная по определённым правиламдеятельностьлюдей, состоящая в сопоставлении их физических илиинтеллектуальных способностей , а также подготовка к этой деятельности имежличностные отношения , возникающие в её процессе.
Спорт
– это здоровье и нормальное физическое развитие. Организм ребенка интенсивно развивается, меняются его функции, темпы роста, силы, эмоции. И нельзя предугадать, какие изменения, количественные и качественные, совершатся в организме через определенное время. Спорт- это движение, естественная потребность детей, обусловленная самой природой живого организма, для которого движение является формой существования. Заниматься спортом следует с ранних лет жизни, следует формировать у детей спортивную культуру, приучать к активному образу жизни, соблюдению правил личной гигиены и режима дня, к правильному рациональному питанию. Поэтому перед нами родителями, а также педагогами ставится огромная задача по укреплению физического здоровья наших детей. Все мероприятия направленные на физкультурно-оздоровительную работу позволяют повысить уровень здоровья детей, за счет своей доступности, универсальности ивысокой эффективности, создают привычку у детей использовать физические упражнения в повседневной жизни, способствуют формированию у детей активного отношения к своему здоровью.Совместные занятия ребенка вместе с родителями спортом –один из основных аспектов воспитания
Почему необходимо заниматься спортом? Совместные занятия изабота о здоровье всей семьи не только полезна сама по себе, но иприносят следующие положительные результаты :
- пробуждают у родителей интерес к уровню «двигательной зрелости» детей и способствуют развитию у детей двигательных навыков в соответствии с их возрастом и способностями;
- углубляют взаимосвязь родителей и детей, сплачивают семью, служат взаимообогащению;
- совместные занятия, общие спортивные интересы дают родителям возможность лучше узнать ребенка;
- создают и укрепляют в семье обстановку взаимного внимания и делового содружества, столь необходимую для решения любых воспитательных задач;
- предоставляют возможность позаниматься физкультурой за короткий отрезок времени не только ребенку, но и взрослому, так родитель, показывая ребенку те или иные упражнения и выполняет большинство из них вместе с ним;
- позволяют с пользой проводить то свободное время, которое мать или отец посвящают ребенку
- способствуют всестороннему развитию ребенка: важным качествам личности (настойчивости в достижении цели, упорству) и благотворны для психического состояния ребенка
3. Практическая часть. (Основная) Исследование в нашей семье
Определили:что такое семья и какая она. Наша семья особенная — спортивная. Вы это сразу поймете, когда зайдете к нам домой: клюшки, мячи, спортивная форма, гантели …. Наши родители знают об этом четко, поэтому и прививают любовь к спорту. Мы с удовольствием ходим в походы, на речку и плаваем в бассейне, играем в футбол, катаемся на лыжах и коньках, а также катаемсяроликах и на велосипеде. Наш Артем занимается восточными единоборствами, а Мария гимнастикой. У Артема уже есть первые достижения и награды. Наша семья увлекается всем понемногу для удовольствия, а самое главное мы любим друг друга и заботимся о своем здоровье. Мы живем в ритме спорта и добра!
4. Заключительный этап. Вывод
И мы с уверенностью можем сказать, что совместные занятия спортом приобщают детей и родителей, выявляют их общие интересы, поднимают настроение, содержат в здоровой физической форме тело и дух как детей, так же и родителей, являются источником радости, обогащают и оздоравливают семейную жизнь. Доказано, что движение и спорт оказывают значительное влияние на нормальный рост и развитие ребенка, на развитие всех органов и тканей, а если занятия проводятся на свежем воздухе, то и закаливают организм, способствуют развитию таких положительных качеств, как самостоятельность и самообладание, внимание и умение сосредоточиваться, находчивость и мужество и др. И намхочется надеяться, что удругих родителейи детей проснется интерес кактивномузанятию спортом и движением, которые способствуютукреплению взаимоотношений в семье, воспитанию любви и уважения детей к родителям, к гармоничному развитию личности ребенка Не каждый из детейстанет чемпионом, но каждый обязательно должен вырасти крепким и здоровым.
Советы нашей семьи: Физическая активность – залог здоровья и эмоционально благополучного состояния. Спорт должен становиться правильной привычкой с самого детства.
Занятия спортом – полезно для здоровья!
1. Составьте расписание занятий спортом на неделю, чередуя виды спорта, в которых упражняется ваша семья в течение месяца.
3. Сделайте «журнал достижений» для каждого члена семьи. Это позволит развивать дух состязательности, закалит характер.
4. Помогите каждому члену семьи найти спорт по душе, тогда результаты будут расти быстрее, возрастет уверенность в своих силах
5. Посещайте чаще большие спортивные центры, аквапарки и развлекательные комплексы, в которых можно с комфортом провести вечер всей семьей, занимаясь различными видами спорта.
6. При подборе вида спорта для своего ребенка, изучите физиологические, конституционные и психические особенности ребенка и темпы его развития, осуществляя это в тесном контакте с врачом, педагогом по физкультуре, тренеров .
7. Учитывайте склонность и интерес ребенка к тому или иному виду спорта.
И помните! В выборе вида спорта большое значение имеют систематические занятия физической культурой, весь образ жизни ребенка, степень и характер его физического развития, общее знакомство с различными видами спорта.
Выбирайте семейные виды спорта — проводите время с интересом и пользой!
Спасибо за внимание! Когда люди говорят о счастье, они, прежде всего, желают друг другу здоровья. Так пусть дети будут здоровыми и счастливыми, это значит, что здоровыми и счастливыми будем мы!
Используемая литература
- Ковалев Л.Н.«Спорт в семейном воспитание детей» – 1999г.
- Карепова Т. Г. Формирование здорового образа жизни у дошкольников Волгоград. — Учитель. — 2009 .
- Митина Е. П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра// «Начальная школа» М. — 2006 — №6.Семья – поистине высокое творенье.\
- Нечаева А.Б. «Семья и спорт» – 1998г.
- Реймерс Н.Ф. «Спорт в современной семье» – Дрофа, 2004г.
Педагогический проект «Папа, мама, я — спортивная семья!»
Ирина Пермякова
Педагогический проект «Папа, мама, я — спортивная семья!»
Проект «Папа, мама, я — спортивная семья!»
Руководители проекта
инструктор по плаванию Пастухова О. А,
музыкальный руководитель Пермякова И. В.
Тип проекта: педагогический
Цель: повышение интереса у родителей и детей к совместным занятиям физкультурой и спортом.
Задачи:
1. Расширить представления родителей о совместных с детьми занятиях физкультурой и спортом.
2. Развивать у детей интерес к различным видам спорта и спортивным играм.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками, желание проявлять активность в разных играх и упражнениях.
Актуальность
Здоровье – это великая ценность каждого человека, показатель его жизнедеятельности. Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро. Сохранение и укрепление здоровья детей на сегодняшний день является приоритетным направлением деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии усваивать полученные знания и умения. Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из задач, стоящих перед дошкольным учреждением. Семья и детский сад – это те социальные структуры, которые определяют уровень здоровья ребенка. Поэтому родители вместе с воспитателями просто обязаны донести до детей понимание важности занятий спортом – ведь это залог здоровья.
Все понимают, что в сохранении и укреплении здоровья важную роль играют закаливание организма, физическая активность, прогулки на свежем воздухе. Но самостоятельно ребенку трудно этим заниматься, поэтому ему должны помочь взрослые. Заниматься спортом и физкультурой всем вместе – всегда легче и интереснее.
Мы должны совместными усилиями обеспечить ребенку психологический комфорт, поддержку и любовь, помнить о том, что преодолеть жизненные трудности легче, когда мы вместе. Взаимодействие между семьей и детским садом положительно влияет на результат всей деятельности детей. Ничто так не сближает родителей и детей, как совместные праздники и развлечения. Поэтому настоящий проект поможет сблизить родителей, детей и педагогов, и позволит решить задачу по формированию и повышению интереса к совместным с детьми занятиям физкультурой и спортом.
Образовательная область: Физическое развитие.
Паспорт проектной работы
Возраст детей, на которых рассчитан проект: 6-7 лет.
Направленность развития детей, в которых проводится работа по проекту:
физическая
игровая
познавательная
Руководитель проекта: инструктор по плаванию, Пастухова О. А. музыкальный руководитель, Пермякова И. В.
Участники проекта: дети подготовительных групп, воспитатели подготовительных групп, родители.
Продолжительность: ноябрь 2014г.
Ожидаемые результаты
Информация и практический опыт, полученный родителями,помогут:
-увидеть, узнать работу детского сада по физическому развитию детей;
— получить необходимые знания о физическом воспитании ребенка;
— сформировать потребность в здоровом образе жизни, предоставить возможность заниматься физкультурой и ребенку и взрослому;
— снизить «дефицит»
положительных эмоций у детей, создать атмосферу праздника при совместной
спортивной деятельности;
— обеспечить преемственность методов и приёмов воспитания детей в семье и в детском саду. Повысить эффективность работы по оздоровлению детей.
Этапы работы над проектом
«Папа, мама, я – спортивная семья»
Этапы
Подготовительный
1. Изучение методической, педагогической, научной, литературы, интернет сайтов.
2. Составления плана деятельности.
3. Разработка конспектов занятий, спортивных досугов, праздников, развлечений — совместных с родителями.
4. Разработка консультаций, рекомендаций для родителей и педагогов.
5. Анкетирование родителей «Ваш любимый вид спорта»
Сроки
1 неделя ноября 2014г.
Продуктивный
1. Индивидуальные беседы с родителями малоактивных детей о физических умениях и навыках ребенка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.
2.Стендовая информация:
• «Как сделать спортивное оборудование для занятий дома из подручных материалов».
• «Игры с высокой двигательной активностью»
3. Создание развивающей среды
4. Формирование материально-технической базы в детском саду и дома
Сроки
2 неделя ноября 2014г.
Итоговый
1. Проведение спортивного семейного праздника в ДОУ «Папа, мама, я – дружная семья».
2. Семейный праздник «Папа, мама, я – дружная семья» среди ДОУ Пермского района.
3. Организация фотовыставки «Мы-спортивная семья»
.
Сроки
3-4 неделя ноября 2014г.
Вывод:
В результате проекта родители узнали работу по физическому воспитанию в ДОУ, получили необходимые знания о физическом воспитании ребёнка.
Дети и родители получили положительные эмоции при участии в семейном празднике. Повысилась эффективность работы по оздоровлению детей.
Литература:
1. Веселая физкультура для детей и их родителей. Занятия, развлечения, праздники, походы. С. Б. Казина. –Ярославль: Академия развития, 2008.
2.Здоровьесберегающее пространство дошкольного образовательного учреждения: проектирование, тренинги, занятия / сост. Н. И.Крылова: Учитель, 2009.
3. Глушкова Г. Здоровье и физическая культура // — Ребенок в детском саду. — №2. – 2003.
4. Доронова Т. Н. О взаимодействии дошкольного учреждения с родителями. Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений/ — М., 2002.
