Консультация «Виды аппликации. Способы создания аппликационных работ»

Аппликация – что это?

Аппликация – вид искусства декоративно-прикладного направления, принцип которого заключается в технике вырезания, наложения и прикрепления деталей на основу. Название происходит от слова applicatio, что в переводе с латыни означает «прикладывание».

Составление изображений методом аппликации – древнейшая техника декорирования предметов быта у разных народностей, которая применяется до сих пор. Наклеивая или нашивая на подобранный фон вырезанные из различных материалов фигурки, можно получить не просто картинку, панно или открытку, но и настоящий шедевр.

Классификация техник аппликации

Поскольку такой вид изображений выделяется силуэтностью, распределением цвета и выразительностью, создавать картинки можно с использованием разных приёмов. Техники аппликации определяют:

цветовая гамма:

• одноцветная,
• чёрно-белая,
• многоцветная;

форма:

• плоская – вырезанные из плоского материала элементы крепятся на основу;
• объёмная (выпуклая) – элементы поверхностного слоя имеют объёмную форму, к примеру комочки ваты;

тематика:

• предметная – изображаются отдельные объекты;
• сюжетная – смысловое отображение действия, сюжета, события;
• декоративная – узор, орнамент, как элементы декорирования.

В чем заключается польза аппликации

Современные методики аппликации для детей сочетают в себе использование разных видов текстур. Создать поделку можно из обычной, цветной бумаги, яркой ткани и бросового материала. Например, в работе могут быть использованы семечки, различные виды круп, засушенные части растений.

Сегодня разработано множество шаблонов, позволяющих делать тематические композиции. Они позволяют стимулировать внимание, память и воображение дошкольника.

Профессиональные педагоги должны подготавливать необычные темы для творческих занятий, вызывающие интерес у детей.

Подобный вид творческой деятельности используется для развития возможностей у подростка. Благодаря этому удается развить кругозор и определить основные таланты.

LiveInternetLiveInternet

Цитата сообщения Татьяна57

Прочитать целикомВ свой цитатник или сообщество!
АППЛИКАЦИЯ. ВИДЫ АППЛИКАЦИИ.
Аппликация (от лат. «прикладывание») — интересный вид художественной деятельности — это способ работы с цветными кусочками различных материалов: бумаги, ткани, кожи, меха, войлока, цветные бусины, бисер, шерстяные нити, металлические чеканные пластины, всевозможная материя (бархат, атлас, шелк)., высушенных листьев… Аппликация из бумаги для детей может стать очень интересным и развивающим занятием. Во время работы с аппликацией у детей развивается моторика и воображение. И немаловажный момент, это еще и общение с вами. Научите ребенка видеть красоту в окружающем нас мире. Помогите ему сотворить что-нибудь своими руками. Пусть поначалу это плохо будет получаться, не забывайте хвалить ребенка. После похвалы ребенок будет еще больше стараться. Конечно, проще заняться рисованием, взяв карандаши или краски. Но поверьте, занятие аппликацией намного полезнее и увлекательнее, оно разовьет конструкторское мышление, тактильные ощущения, а также поможет в изучении цветов и форм. Для того, чтобы заняться аппликациями, нужно заранее подготовиться — придумать сюжет и сделать заготовки из бумаги… МОЗАИКА ИЗ КУСОЧКОВ БУМАГИ. Такая мозаика хорошо развивает мелкую моторику. Наиболее интересной и доступной для детей дошкольного возраста является аппликация из бумаги ярких расцветок. Сам вид материала, простота его обработки стимулируют творческую активность ребенка, позволяют легко овладеть ручными умениями и навыками. Бумага для фона чаще всего берется плотной, подбирается тон в зависимости от содержания изображения, чтобы подчеркнуть определенную ситуацию. Например, цветы помещают на зеленом фоне поляны или луга, силуэты птиц наклеивают на голубом фоне неба, а рыб – на фоне синей глубины реки или моря.

На бумаге нарисуйте контур изображения. Для деток помладше лучше рисовать какие-то предметы без мелких деталей. Например: цветок, бабочка, сердечко. Теперь эту нарисованную фигуру вырежьте. Подготовьте маленькие кусочки цв. бумаги. А лучше, дайте это задание малышу. Пускай он сам их подготовит, порвав руками цв. бумагу или картинки из журналов. Можно также наделать кружочки с помощью дырокола. Вырезанную форму смажьте клеем и заполните её кусочками из бумаги. готовую форму приклейте на лист бумаги или картон. Для деток постарше можно аппликацию усложнить выбором более сложной фигуры. АППЛИКАЦИЯ ИЗ КРУП И СЕМЯН. Использование семян и круп для создания картин и поделок всегда привлекает детей, да и взрослые получают удовольствие при работе с таким материалом. Из арбузных, дынных и других семян получаются очень красивые работы. Для аппликаций из семян и круп необходимы следующие материалы: картон, разнообразные семена,разные крупы, краски, фломастеры, засушенные листики и клей ПВА. 1. Нарисуйте на картоне изображение будущей картины. 2. Клеем ПВА густо намажьте это изображение. 3. Посыпьте крупой или семенами эту картину. Эту аппликацию можно делать с помощью одного вида крупы, а можно и усложнить с помощью разных видов круп. АППЛИКАЦИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ИЗ ЛИСТЬЕВ.

К аппликации из листьев нужно подготовиться заранее. 1. Собрать и засушить листья деревьев между листками книжки. через пару дней листики будут готовы. Если нет желания ждать, можно ускорить этот процесс и засушить листики с помощью утюга. Для этого заверните листики в салфетку и прогладьте утюгом. 2. Теперь нужно из имеющихся листиков придумать будущую композицию и отобрать для нее более подходящие листочки, цветы, травку. 3. На листе бумаги или картона нарисуйте контур вашей картины и намажьте ее клеем ПВА. 4. Прикладывайте листочки в нужное место и в конце просушите. АППЛИКАЦИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ИЗ САЛФЕТОК.

1. Нарисуйте контур картины на листе бумаги. 2. Пускай малыш мелко порвет салфетки или тонкую бумагу. 3. Вместе скатайте из кусочков салфеток шарики. 4. Изображение намажьте ПВА клеем и все пространство заполните этими шариками. Детали изображения можно раскрасить в разные цвета. В итоге получится объемная и красивая картина ОБЪЁМНАЯ АППЛИКАЦИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ. Занимаясь с ребенком аппликациями, можете научить его не только плоским изображениям но и объемным. Объемная аппликация выглядит более реалистично и воспринимается малышом гораздо лучше. Для изготовления объемных аппликаций бумагу сперва лучше помять в руках, затем разгладить и вырезать нужную форму. Далее эту форму нужно приклеить и можно дополнительно дорисовать недостающие детали фломастерами или карандашами. Можно изготовить например: божию коровку, жука или черепашку…

Вот как пример “Лилия”. Для аппликации понадобятся: 1. Цветная бумага 2. клей 3. Пенопласт 4. ножницы, 5. карандаш Как сделать объемную лилию: Вырезаем листочек в виде сердца из зеленой бумаги. Далее из другого цвета бумаги вырезаем одинакового размера лепестки. Можно ограничиться 6-ю лепестками, а можно сделать нашу лилию пышнее и объемистее, для этого лепесточков нужно будет побольше. Теперь каждый лепесточек поочередно наматываем на карандаш и приклеиваем по центру зеленого листочка. Сердцевину делаем из кусочка пенопласта или же из др. материала (губка, цв. бумага) Все вот и Лилия!

АППЛИКАЦИЯ ИЗ ТКАНИ. Можно заранее подготовить и собрать в определенное место остатки разноцветной ткани. Ткань желательно собирать разнообразную по фактуре и расцветки. Здесь важно показать малышу на примере, как ткань помогает отобразить в картине что-то более ярко и одновременно легко. Например ткань с изображением цветов по контуру вырезают и приклеивают. (хорошим клеем или клестером). и подрисовать вазу или стол. Получится очень красочное и емкое изображение. Есть ткани, которые хорошо изобразят домик, шапочку для человечка, сумочку или туловища у животного.

АППЛИКАЦИЯ ИЗ ЯИЧНОЙ СКОРЛУПЫ. Один из интересных и увлекательных способов создания аппликаций – это яичная мозаика. Раскрасьте скорлупу разными цветами гуашью и положите сушиться. После того, как скорлупа высохнет, она готова к использованию. Для начала необходимо нанести контур рисунка на бумагу и промазать его клеем ПВА. Теперь нужно засыпать разными цветами скорлупки определенные места в рисунке. Пускай картина подсохнет.

Серия сообщений «Аппликация «:
Часть 1 — АППЛИКАЦИЯ. ВЫКРОЙКИ. Часть 2 — АППЛИКАЦИЯ В ДЕТСКОМ САДУ И ДОМА — 1. 3-4 года. … Часть 5 — АППЛИКАЦИЯ ИЗ БУМАГИ. Часть 6 — АППЛИКАЦИЯ. ВОЛШЕБНЫЕ КОВРИКИ. Часть 7 — АППЛИКАЦИЯ. ВИДЫ АППЛИКАЦИИ. Часть 8 — АППЛИКАЦИЯ. РАБОТЫ МОИХ ДЕТЕЙ. Часть 9 — Мальчик с мячиком Часть 10 — Весёлая черепашка Часть 11 — Аппликация из листьев.

Методика применения шаблонов

Работая поэтапно с шаблонами для поделок из бумаги, дети в возрасте 6-8 лет могут в точности воспроизвести образцовую композицию.

При другом подходе ребенок сам делает выбор среди большого количества модулей, вырезанных в виде полосок, кружков и других элементов, составляя уникальные цветовые сочетания.

Экономия времени – еще один фактор, говорящий в пользу использования чертежных или резных шаблонов.

Сложные для самостоятельного исполнения элементы (силуэтные и перфорированные детали, чертежи с многоугольниками или строгими требованиями к размерам и пропорциям) позволяют создавать красивые эстетичные работы, что создает дополнительную мотивацию для занятий ручным трудом.

Трафарет птички для аппликации — снегиря, совы, скворца, цыпленка — шаблон, фото

Трафарет птички для аппликации — снегиря, совы, скворца, цыпленка — шаблон, фото:

Трафарет птички для аппликации Трафарет птички для аппликации

Трафарет птички для аппликации Трафарет птички для аппликации Трафарет птички для аппликации Трафарет птички для аппликации Трафарет птички для аппликации Трафарет птички для аппликации Трафарет птички для аппликации Трафарет птички для аппликации

Аппликации для 1 класса

Для самых младших в школе, чтобы они быстрее адаптировались к другому режиму работы, необходимо увлекательно и интересно продумывать уроки, вот здесь на помощь и приходят уроки технологии, где можно сделать разнообразные поделки. Для работы лучше всего использовать:

• цветную бумагу;
• разноцветный картон;
• карандаши разных цветов;
• ножницы;
• клей.

Если им предложить интересную тему, они будут трудиться на славу длительное время, чтобы создать свое произведение искусства.

Самое главное в работе с первоклассниками уметь организовывать их на творчество при этом полностью завладевая их вниманием.

Учителю начальных классов можно проводить связь между предметами, т.е. на уроке окружающий мир они знакомятся с темой «Животные нашего края», можно продолжить закрепление материала уже на трудах предложив им сделать аппликацию на эту тему.

Можно разнообразить работу следующим образом, распределив между учащимися животных первоначально предложить им сделать поделку про выпавшего ему персонажа.

К следующему уроку их можно попросить подготовить интересный рассказ о животном, подготовив, таким образом, презентацию своей работы.

Ребята семилетки воспримут данный вид творчества хорошо, так как они очень любят играть в игры, читать сказки, поэтому им можно также предложить выполнить аппликацию к изученному произведению, сказке.

Что такое аппликация и её польза для школьников

Уроки аппликации бывают на всевозможные темы. Создавать работы можно из различных видов материалов – из бумаги, ткани, природных компонентов. В работе можно использовать: семена подсолнечника, тыквы, гречку, манку, засушенные листики или ветки.

Творческие композиции возможны на всевозможные темы – овощи, фрукты, животные, люди и т.д. Учителя могут подготовить интересные темы для аппликаций, интересующие школьников. Это творческая деятельность нацелена на широкие возможности подростков, она способна развивать кругозор детей школьного возраста, находить их таланты и определять способности.

Занятия аппликацией в начальных классах это увлекательный вид обучения для школьников. Во время этих уроков, школьники познают окружающий мир, развивают способности владеть ножницами, карандашами, совершенствуют их. Процесс обдумывания: куда лучше наклеить ту или иную фигуру позволяет детям развивать художественный вкус и образное мышление.

Школьный урок по аппликации многогранен в процессе развития подросткового мышления. Здесь дети учатся распознавать геометрические фигуры, различать цвета, природные явления. Занятия воспитывают в школьнике аккуратность и внимательность. Необходимость создания того или иного изображения заставляет школьника определить признаки предмета: какой он на цвет, на форму и размер. Для создания своих небольших шедевров детям важен полет фантазии, вдохновение.

Ладошки

Малышам проще работать по готовым трафаретам. При этом даже точное обведение картонного шаблона у многих вызывает затруднения. Чтобы работать стало проще, детям выдают объемные формы — кубики, стаканчики. Подойдут и собственные ладошки, тем более из последних можно сделать много оригинальных поделок.

Принцип работы:

1. На бумаге ребенок обводит собственную ладонь, стараясь аккуратно очертить все пальчики.
2. Самостоятельно или с помощью педагога малыш вырезает бумагу по форме.
3. Из готовых деталей склеивается поделка, схему которой предложил педагог. Варианты можно дать на выбор.

Для приклеивания ладошек можно использовать клеевой карандаш или пластилин. Предложение создать одну елочку или снеговика из ладошек всего класса будет еще и воспитательным моментом — наглядной демонстрацией, что дети могут сделать вместе.

Елочка

Самая простая елочка, с которой справятся даже дети младшей группы, склеенная из треугольников пирамидка. После закрепления основной формы на картонной основе можно предложить детям украсить елку пуговицами или конфетти, которые будут имитировать шарики. Дети постарше могут справиться с более сложными вариантами — рельефной и объемной елкой.

Для изготовления елочки из разрезанных ленточек нужно приготовить 5-6 полосок бумаги. При этом на нижний ярус потребуются длинные ленты, а на верхний — короткие. Подрезать заготовки по длине можно заранее или уже при сборке. Основа поделки — склеенный из картона или плотной бумаги конус. Елку можно сделать традиционной зеленой, а потом украсить, или креативной.

Простые небольшие елочки можно собрать в гирлянду или поместить в рамку. В первом случае бумага должна быть двусторонней. Гофрировать вырезанный равнобедренный треугольник можно вручную, прижимая складки линейкой или карандашом. С изготовлением такой гармошки справятся дети от 5 лет.

Другие идеи для создания елочки из бумаги:

Трафарет животных для аппликации — кошки, ежика, зайца, собаки — шаблон, фото

Трафарет животных для аппликации — кошки, ежика, зайца, собаки — шаблон, фото:

Трафарет животных для аппликации Трафарет животных для аппликации

Трафарет животных для аппликации

Трафарет животных для аппликации Трафарет животных для аппликации Трафарет животных для аппликации Трафарет животных для аппликации Трафарет животных для аппликации Трафарет животных для аппликации Трафарет животных для аппликации Трафарет животных для аппликации Трафарет животных для аппликации

Гирлянды

Детей можно привлечь к изготовлению новогодней гирлянды для украшения класса или школьной елки. То, что сложно выполнить в одиночку, дети сделают сообща. Главное, чтобы размеры и общий вид сегментов, которые делают школьники, были одинаковыми. Только так набор поделок будет смотреться единым целым. Различаться могут цвета и детали оформления. Можно разделить детей на группы, каждой предложив свой вид сегмента.

Вариантов множество:

1. Простые шарики, склеенные из скрепленных кругов или бумажных ленточек.
2. Цепи, собранные из полосок.
3. Орнаменты, вырезанные из сложенного в гармошку цельного листа.
4. Нанизанные на нити звезды, елочки, снежинки, символы наступающего года.
5. Коробочки, сложенные в технике оригами.
6. Сегменты из бумажных полосок — орнаменты в технике квиллинга.

В детском саду и младших классах важно, чтобы работы были подписаны, даже если ребенок сделал хотя бы одну снежинку. Со средней школы работа может стать уже коллективным творчеством.

Теоретические основы обучения аппликации на уроках технологии в младших классах

Глава 1.Теоретические основы обучения аппликации на уроках технологии в младших классах

1.1 Значения аппликации для всестороннего развития

Художественно-творческая деятельность — это деятельность, которая возникает у ребенка под влиянием литературного, музыкального или произведения изобразительного искусства. Эта же деятельность, в свою очередь, оказывает огромное влияние на всестороннее развитие личности ребенка дошкольного возраста. В связи с этим, приведем высказывание Л. И. Новиковой, которая утверждает, что: «Теория и практика воспитания в дошкольных учреждениях выявили, что художественно-эстетическая деятельность оказывает несравненное ни с чем воздействие на общее развитие ребенка; формируется здоровая эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, ребенок становится более чутким к красоте в искусстве и в жизни» [9,c.172].

В начальной школе изобразительная деятельность представлена такими видами как: лепка, рисование, конструирование, аппликация. Каждый из этих видов имеет свои особенности в отображении впечатлений ребенка об окружающем его мире. Обратим внимание на то обстоятельство, что при занятиях аппликацией дошкольники знакомятся с простыми геометрическими формами различных предметов, части и силуэты которых они вырезают, наклеивают. Создание силуэтных изображений требует большой работы мысли и воображения, так как в силуэте отсутствуют детали, являющиеся порой основными признаками предмета[3,c.47].

Сравнив различные трактовки понятия «аппликация», мы остановились на определении, данном М. А. Гусаковой: «Аппликация — наиболее простой и доступный способ создания художественных работ, при котором сохраняется реалистическая основа самого изображения» [4,c.20].

Основными признаками аппликации, продолжает М. А. Гусакова, «являются силуэтность, плоскостная обобщенная трактовка образа, однородность цветового пятна (локальность) больших цветовых пятен» [4,c.25].

В детском саду используются следующие виды аппликации:

‒ предметная, состоящая из отдельных изображений (лист, ветка, дерево, гриб, цветок, птица, дом, человек и т. д.);

‒ сюжетная, отображающая совокупность действий, событий («Салют Победы», «Полет в космос», «Птицы прилетели» и т. д.);

‒ декоративная, включающая орнаменты, узоры, которыми можно украсить различные предметы одежды и обихода.

В обучении аппликативным умениям и навыкам в дошкольном образовательном учреждении решаются следующие общие задачи:

1) составление декоративных узоров из различных геометрических форм и растительных деталей (листик, цветок), располагая их в определенном ритме на картонной или тканевой основе различной формы;

2) составление изображений предметов из отдельных частей; изображение сюжета;

3) владение различной техникой получения деталей для аппликации из разных материалов, например: вырезание различными приемами, обрывание, плетение; а также техникой прикрепления их к основе: приклеивание, пришивание;

4) формирование чувства цвета, знание основные цветов и их оттенков, умение составлять гармоничные цветовые сочетания;

5) формирование чувства формы, пропорций, композиции.

В ходе занятий аппликацией дошкольники знакомятся с простыми геометрическими формами предметов, детали которых они должны вырезать и наклеить. Так, С. В. Арапова пишет, что: «Создание силуэтных изображений требует большой работы мысли и воображения, так как в силуэте отсутствуют детали, являющиеся порой основными признаками предмета» [6,c.35].

Также занятия аппликацией способствуют развитию элементарных математических представлений у дошкольников. Дети, по авторитетному мнению Т. С. Комаровой, «знакомятся с наименованиями и признаками простейших геометрических форм, получают представление о пространственном положении предметов и их частей (слева, справа, в углу, в центре и т. д.) и величин (больше, меньше)». Эти сложные математические понятия легко усваиваются дошкольниками в процессе создания декоративного орнамента или при изображении предмета по частям.

Кроме того, занимаясь аппликацией, у дошкольников развивается чувство ритма, цвета и симметрии. На этой основе формируется художественный вкус. Как справедливо отмечает коллектив авторов: Е. А. Дубровская, Т. Г. Казакова, Н. Н. Юрина, «большая роль в аппликации принадлежит ее цветовому оформлению, что оказывает огромное воздействие на развитие художественного вкуса детей». Цвет эмоционально влияет на ребенка, увлекает его своей красочностью и яркостью. Поэтому важно целенаправленно развивать чувство цвета как наиболее доступное представление о красоте окружающего мира и произведений искусства[10,c.68].

Предоставляя дошкольникам цветную бумагу, педагог воспитывает у них умение подбирать красивые сочетания цветов. При этом детям не надо самим составлять цвета или закрашивать формы. Аппликация располагает дошкольников к плановой организации работы, которая здесь особенно важна, так как в этом виде искусства «большое значение для создания композиции имеет последовательность прикрепления частей (сначала наклеиваются крупные формы, затем детали; в сюжетных работах сначала фон, потом предметы второго плана, заслоняемые другими, и в последнюю очередь предметы первого плана)».

Выполнение аппликативных изображений способствуют развитию мускулатуры руки, координации движений ребенка. Дошкольники учатся владеть ножницами, аккуратно и правильно вырезать формы и детали, поворачивать лист бумаги, раскладывать детали на листе на равном расстоянии друг от друга.

Надо отметить и роль занятий аппликацией в трудовом воспитании дошкольников.

У дошкольников формируется культура труда, они заранее готовят необходимые материалы и инструменты, приводят свое рабочее место в порядок, планируют последовательность выполнения задания. У дошкольников совершенствуются и координируются общая и мелкая моторика рук, формируются такие качества как точность, быстрота, плавность. Как считает С. В. Арапова, «это становится возможным при систематическом, плановом проведении занятий, организации самостоятельной художественной деятельности, последовательном выполнении программных требований в каждой возрастной группе, постепенном усложнении заданий по мере приобретения опыта». Дошкольники должны научиться разносторонне применять полученные умения в других видах художественно-творческой деятельности[5,c.17].

Таким образом, уровень овладения умениями и навыками, предусмотренными программой по аппликации, позволяет осуществить и определить степень готовности каждого ребенка к успешному обучению в школе, дальнейшему усвоению содержания и техники разных видов художественного ремесла.

1.2. Технические приёмы создания аппликации из бумаги

Понятие «аппликация» включает способы создания художественных произведений из различных по своим свойствам и фактуре материалов, объединенных сходством техники выполнения. Каждый материал имеет свои особенности, которые оказывают определяющее влияние на технику выполнения аппликации. Например, бумага, солома, засушенные растения, береста прикрепляются к фону различными клеями; ткани, кожа, мех, войлок обычно пришиваются; тополиный пух накладывается на бархатную бумагу без клея.

Аппликация — наиболее простой и доступный способ создания художественных работ, при котором сохраняется реалистическая основа самого изображения. Это дает возможность широко использовать аппликацию не только в оформительских целях (при изготовлении наглядных пособий, пособий к различным играм, игрушек, флажков, сувениров к праздничным датам, украшений праздничных и других костюмов, оформление стенгазет, стендов, выставок, помещений детского сада), но и в создании картин, панно, орнаментов и т.д. Основными признаками аппликации являются силуэтность, плоскостность, обобщенная трактовка образа, однородность цветового пятна (локальность) больших цветовых пятен[12,c.76].

Традиционные техники аппликаций

Аппликация может быть предметной, состоящей из отдельных изображений (лист, ветка, дерево, гриб, цветок, птица, животное, дом, машина, человек и т.д.); сюжетной, отображающей совокупность действий, событий. Аппликация выполняется наклеиванием или нашиванием на основной фон (бумагу, ткань, кожу и другие материалы) кусочков того или иного материала различных цветов. Готовое изделие, выполненное таким способом, также называется аппликацией. По своему содержанию аппликации можно подразделять на: предметные, сюжетные, орнаментальные, шрифтовые. Как правило, они выполняются многоцветно или одноцветно (силуэтно).

Предметные аппликации (листья, фрукты, овощи, цветы, грибы, насекомые) изготовляются из вырезанных геометрических фигур. Они наиболее просты и доступны для выполнения обучающимися младшего школьного возврата.

Сюжетные аппликации состоят из нескольких разных фигур, часто выполненных в движении, служат для иллюстрирования литературных произведений: сказок, басен, стихотворений. Сюжеты по желанию детей могут выбираться на различные темы (сельское хозяйство, промышленность, строительство, фантастика и т.п.).

Силуэтная аппликация: все фигуры вырезаются из бумаги одинакового цвета. И очень часто получаются красивые силуэтные сюжеты, вырезанные из светлой бумаги и наклеенные на темный фон или наоборот.

Орнаментальные аппликации применяются для оформления альбомов, стенгазет, пригласительных билетов, поздравительных открыток, сценических декораций, костюмов, украшения объектов труда. В оформлении много места отводится тексту, а потом велико значение шрифтовых аппликаций, когда красивыми буквами из цветной бумаги оформляют заголовки, лозунги, плакаты, учебные таблицы.

По виду выполнения аппликации можно подразделить на плоские и объемные.

Плоскую аппликацию выполняют путем вырезания деталей из бумаги, ткани, кожи и других материалов, затем их наклеивают на основание из бумаги.

Обрывная аппликация. В некоторых случаях детали из бумаги делают способом обрывания. Края таких деталей получаются неровными. Этот способ аппликации хорошо применять в том случае, когда изображают животных, деревья, пушистый снег, меховую шапку. Оборванные края деталей создают впечатления пушистости, шероховатости[12,c.65].

Мозаика аппликацией получается из маленьких кусочков цветной бумаги, которые можно нарезать ножницами или заготовить способом обрывания. Бумажной мозаикой выполняют как контурные, так и сплошные изображения.

Объемная аппликация. Широкое распространение в практической деятельности получила объемная аппликация, создающая некоторую видимость объема. Она увеличивает художественные возможности ученических работ, расширяет творческие возможности детей.

Аппликация из салфеток – это оптимальный вид аппликации для работы с детьми дошкольного возраста. Это и легкость, и безопасность в исполнении, так как не потребуются ножницы. Это может быть аппликация из жгутиков и комочков, что как раз и тренирует координацию движений кончиков пальцев.

Из природного материла — Засушенные листья – замечательный материал для художественного комбинирования. Различные формы листьев сами подскажут нам, что из них можно сотворить. Кленовый лист напоминает ежика и осьминога, лист дуба – хвост рыбы, лист тополя или березы – голову лисы, медведя, собачки, кошечки и т.п.

Можно предоставить великолепную возможность детям подбирать, прикладывать, составлять и экспериментировать с листьями.

Аппликация из бумаги может быть однослойной и многослойной. К однослойным относятся такие работы, у которых детали наклеены в один слой полностью или частично. При выполнении многослойной аппликации на крупные детали наклеивают в два-три слоя более мелкие детали другого цвета.

Аппликация из ткани — На занятиях в кружках широко используются кусочки ткани. Из них вырезают понравившиеся цветы и листья. Затем на бумажное основание наклеивают вырезанные из цветной бумаги корзину или вазу. Цветы и листья из ткани компонуют в букеты и приклеивают, создавая необходимую композицию[13,c.17].

Инновационные техники аппликаций

К такому виду аппликации можно отнести сравнительно молодую технику – квилинг. Квилинг — искусство изготовления объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги.

На английском языке это рукоделие называется «quilling»— от слова «quill» или«птичье перо». В отличие от оригами, родиной которого является Япония, искусство бумагокручения возникло в Европе в конце 14 — начале 15 века. В средневековой Европе монахини создавали изящные медальоны, закручивая на кончике птичьего пера бумагу с позолоченными краями. При близком рассмотрении эти миниатюрные бумажные шедевры создавали полную иллюзию того, что они изготовлены из тонких золотых полосок. К сожалению, бумага — недолговечный материал и мало что сохранилось от средневековых шедевров. Однако эта древняя техника сохранилась и до наших дней и очень популярна во многих странах мира. Бумагокручение быстро распространилось в Европе, но, потому что бумага, особенно цветная и высококачественная, была очень дорогим материалом, бумажная пластика стала искусством для дам из богатых слоев общества.

В Англии принцесса Елизавета всерьёз увлекалась искусством квиллинга, и многие её творения хранятся в музее Виктории и Альберта в Лондоне. С бумагой у нас связано представление о непрочности и недолговечности. Но квиллинг опровергает это утверждение – на филигранную объёмную подставку можно поставить, к примеру, чашку или положить тяжелую книгу, и ни один завиток бумажного кружева при этом не пострадает. Можно собрать из бумажных элементов вазу для конфет и спокойно использовать её по назначению — не развалится и не сломается. В общем, квиллинг — это возможность увидеть необычные возможности обычной бумаги.

Также одной из новых для нас техник является Айрис фолдинг.

Айрис фолдинг Iris Folding (айрис фолдинг) – заполнение вырезанной по контуру картинки разноцветными полосками. Айрис фолдинг появился в Голландии. Эту технику называют также «радужным складыванием».

Техника складывания полосок в радужную спираль называется Айрис фолдинг (iris folding). Данная техника зародилась в Голландии (Нидерланды), местные мастера складывали свои работы разноцветными полосками. Эта техника рукоделия пока малоизвестна в России. Она не такая сложная, как кажется на первый взгляд, главное быть внимательным и аккуратным.

Эта техника создает эффект объемного изображения, поэтому работы смотрятся необычно.

Существует специальная бумага, предназначенная для занятий айрис фолдингом, но подойдет и обычная цветная. Так же для поделок может быть использована ткань, упаковочная бумага, страницы старых глянцевых журналов, цветочная бумага и многое другое. Все зависит только от вашей фантазии.

Её принцип заключается в следующем:

1. Выбранный фрагмент рисунка вырезается по контуру.

2. С обратной стороны на рисунок наклеиваются полоски цветной бумаги строго в определенном порядке, в соответствии с заранее приготовленным шаблоном или с составленной схемой.

3. Изнаночная сторона заклеивается чистым листом бумаги.

4. Аппликация, если это необходимо, дополняется деталями.

Для техники существует множество схем, шаблонов и картинок. При этом схемы для айрис фолдинг достаточно просто сделать самим. Работать в новой технике понравиться всем детям, которые умеют держать ножницы. Для маленьких (5-6 лет) схему лучше подготовить, а ребята постарше могут начертить ее самостоятельно.

Аппликации, выполненные в технике айрис фолдинга, являются прекрасным украшением для поздравительных открыток, коллажей, обложек для книг, закладок, записок и фотоальбомов.

Звезда

Роскошную восьмиконечную рождественскую звезду можно сделать даже без заготовок и выкроек. Потребуются квадраты из плотной бумаги, линейка, карандаш и ножницы. Разметить придется только диагонали и поперечные складки, — их для плотности можно продавить кончиками ножниц, чтобы сгибы были выразительными. Сделав четыре разреза, сворачиваем лучики.

После склеивания нужно сдавить углы, чтобы звезда приобрела объем. После этого две заготовки склеиваем под углом, чтобы поделка приобрела окончательный вид.

Радуга в облаках

Вам понадобится: цветной картон, ножницы, клей-карандаш, вата, степлер.

Мастер-класс

1. Нарежьте 7 полос бумаги разных цветов таким образом, чтобы каждая часть была короче предыдущей. Красная полоса должна быть самой большой, а фиолетовая – самой маленькой.
2. Расположите полосы в такой последовательности: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый.

3. Скрепите полосы бумаги между собой, используя степлер.
4. Скрутите 6 ватных шариков.
5. Приклейте по 3 ватных шарика у основания радуги в качестве облаков.

Радуга в облаках готова!

i Z O-знания

Декоративно-прикладное искусство. Виды и техники ДПИ Tweet

Автор статьи: Виктория Масалаб

Аппликация (от лат. appllcatio — накладывать, прикладывать) – вид декоративно-прикладного творчества, базирующийся на моделировании реалистического изображения путём крепления деталей, состоящих из различных фактурных, структурных или текстурных материалов (ткани, бумаги и т.п.), определённой формы, размера и цвета на одной плоскости в единый композиционный ансамбль.

Основными отличительными характеристиками в аппликации являются такие визуальные качества как: обобщённость формы и цвета, выразительность и плоскостность изображения, силуэтность и четкость контурного построения деталей и композиции в целом.

Декоративная техника аппликации применяется как самостоятельное художественное изделие в виде панно, и как декоративный элемент в украшении гардероба (как вид вышивки), мебели или предметов интерьера (декупаж).

Выполнение аппликационной работы оказывает положительное влияние на развитие интеллекта и творческих способностей, благоприятно воздействует на общее психо-физическое состояние человека. Особенно актуальна данная техника для работы с детьми, поскольку она способствует развитию мелкой моторики рук, формирует пространственное мышление, развивает фантазию. Занятия аппликацией подходят для разных возрастных групп. Уже начиная с самого раннего возраста (с 3-4 лет), ребёнок способен самостоятельно освоить первые шаги в данном творческом процессе, работая в технике Рваной (обрывной) аппликации или используя заранее вырезанные детали. Для более взрослых детей предусмотрены усложненные варианты работы; здесь ребёнку предлагается самостоятельно вырезать или вылепить детали и разместить их на плоскости. В старших группах ставятся цели по решению ещё более сложных задач в аппликационной технике, и по композиционному наполнению, и по цвето-колористическому. Кроме перечисленных выше положительных качеств в развитии физических и интеллектуальных возможностей ребёнка, аппликационная техника также способствует приобщению ребёнка к культурной диаспоре, в которой он живёт, учит чтить обычаи и традиции своего народа.

Виды аппликационных техник

Несмотря на кажущуюся простоту аппликационной техники, она имеет обширный ряд классификаций видов и их комбинаций, предоставляющих возможность изготовления декоративно-прикладных изделий разного уровня сложности. Рассмотрим на примере таблицы всевозможные варианты аппликационных техник, которые условно можно разделить на четыре пункта:

Плоская, резаная (однослойная) аппликация выполняется путём вырезания деталей композиции и крепления их на основание (фон) в один слой, покрывая собой холст полностью или частично. Это самый распространённый, традиционный и базовый вид аппликационной техники.

Многослойная (накладная) аппликация выполняется путём крепления деталей композиции внахлёст в несколько слоёв. Одним из примеров подобной разновидности аппликации является техника «айрис фолдинг».

Силуэтная аппликация представляет собой изготовление декоративной композиции, построенной на сочетании простых, чётких, лаконичных, одноцветных силуэтов предметов или объектов на контрастном фоне.

Объёмная аппликация – это разнообразие техник, предусматривающих возможность создания 3D эффекта в аппликационной работе путём крепления плоских деталей на основание в несколько слоёв, их складывания или крепления объёмных предметов (техника ассамбляж), а также, лепка объёмной композиции из пластилина.

Рваная (обрывная) техника аппликации выполняется из мягких податливых материалов (бумажные салфетки, вата, тополиный пух и т.п.), путём их обрывания вручную (без применения острых предметов) и наклеивания их на основание. Края таких деталей получаются неровными, обрывистыми. Данная техника позволяет создать эффект размытости в декоративной композиции, что придаёт ей лёгкость и живописность. Также такой тип аппликационной техники подходит для самых маленьких учеников, поскольку отсутствует необходимость использования острых предметов.

Мозаичная (модульная) аппликация выполняется по принципу проектирования цельного изображения, состоящего из множества отдельных цветных деталей, путём их крепления в один слой на основании. Мозаичная аппликация делится на два вида: контурная (детали крепятся по контуру изображения) и сплошная (детали покрывают всю поверхность декоративной композиции).

Симметричная аппликация строится по принципу закона равновесия и соподчинения. Детали в такой декоративной композиции располагаются на холсте параллельно друг другу или относительно общей оси и имеют одинаковую форму и размеры.

Ассиметричная аппликация заключается в свободном расположении разноплановых фигур на плоскости холста в соответствии с законами построения динамической художественной композиции.

Геометрическая аппликация базируется на построении сюжетных, предметных или орнаментальных композиций, в основном или частично, из деталей на основе простых и чётких геометрических форм. Построение таких лаконичных композиций развивает образность мышления и фантазию.

Негеометрическая аппликация, в отличие от геометрической, свободна от условных рамок в виде формы деталей, и не накладывает ограничений на творческие искания упрощёнными формами.

Предметная аппликация подразумевает простое моделирование изображения, символизирующего определённый предмет или объект на основе построения характерных для него форм, пропорций и цвета.

Сюжетная аппликация подразумевает сложное моделирование изображения, отображающего какое-либо действие или событие, и строится по законам художественной композиции, включая такие аспекты, как многоплановость, динамику и воздушную перспективу. Сюжетная аппликация часто сочетает в себе комбинацию таких техник, как: многослойная аппликация, объёмная, ассиметричная, полноцветная и т.д.

Орнаментальная аппликация представляет собой декоративную композицию, построенную по законам симметрии, равновесия, ритма и пропорциональности. Существует две разновидности орнаментальной аппликации, основанных на геометрических или на растительных элементах. Все орнаментальные композиции подчинены либо линейной, либо центрической схеме построения.

Шрифтовая аппликация выкладывается в виде текстового шрифта и применяется в основном для оформления заголовков.

Таким образом, аппликация в чистом виде или в сочетании различных комбинаций, позволяет изготавливать различные изделия: от простых поделок в детских садах до серьёзных художественных изделий в декоративно-прикладном искусстве.

При подготовке к работе, следует учитывать характерные особенности сопоставляемых материалов, их структурную составляющую, средства монтажа, с помощью которых они будут крепиться к основанию. Так например, можно собирать в единую композицию детали из бумаги и высушенные листья, приклеивая их клеем ПВА. Для более плотных по структуре материалов, подходят другие способы крепления и монтажа; ткань, кожу, мех и войлок – пришивают.

История возникновения аппликации

Техника аппликации известна человечеству с незапамятных времен, когда у человека разумного (Homo sapiens) появилась необходимость сшивать себе одежду из кусков шкур животных. Широкое распространение как декоративная техника, аппликация получила в эпоху Древнего мира.

В Средневековой Европе аппликация применялась повсеместно и являлась популярной декоративной техникой в украшении одежды и предметов интерьера. С этого периода времени аппликация стала носить социальный статус. Аппликация для знати выполнялась в высокохудожественной манере из дорогих качественных материалов и стала разновидностью техники вышивания. Она активно применялась в оформлении одежды священнослужителей и глав держав, где стала носить символический смысл. Аппликация же простого рабочего человека носила зачастую характер заплат в исхудавшейся бедной одежде.

С началом массового производства бумаги в моду вошли вырезные бумажные силуэтные аппликации. Основоположником данной техники является Этьен Силуэт – главный контролёр финансов при дворе Людовика XV.

В России в конце XVIII века, также пришлась ко двору силуэтная техника аппликации. Так, например граф Толстой Ф.П. был серьёзно увлечён силуэтной аппликацией и уделял этому занятию большое количество своего времени. Работы Толстого носят высокохудожественную оценку, отличаются тонкостью работы и профессионализмом, они представлены во многих музеях России. Также известны блестящие работы в готическом стиле народного умельца – Капитона Акакия и виртуозные резные работы Льва Юдина.

Во времена Советского союза техника аппликации стала применяться на коже, войлоке, замше и т.д., стала развиваться в виде комбинаций стилей и техник. На регулярной основе проводились выставки декоративно-прикладного искусства, где были широко представлены изделия, выполненные в аппликационной технике.

На сайте присутствуют фотоматериалы, заимствованные из открытых источников интернета.

title=»LiveInternet src=»data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAEALAAAAAABAAEAAAIBTAA7″ alt=»»/>

Также по этой теме:

Айрис фолдинг – Радужное складывание

Декоративно-прикладное искусство. Виды и техники ДПИ

Артишок

• 2 года
• 15 words

Объёмная аппликация «Кактусы»

Вам понадобится: двухсторонняя цветная бумага зелёного и красного цвета, лист картона, ножницы, клей.

Мастер-класс

1. Вырежьте шаблоны.

2. Подготовьте по 5 шаблонов для каждого кактуса. Всего 25 овалов.

3. Сложите каждый шаблон пополам.
4. Нарежьте острые колючки из красной бумаги.
5. Приклейте колючки к зелёным заготовкам.
6. Соберите из 5ти заготовок один кактус, как показано на фото.

7. Сделайте 5 кактусов таким же образом и приклейте их на лист картона.
8. Вырежьте 4 цветка из красной бумаги и приклейте к верхушкам кактусов, сделав их цветущими.

Объёмная аппликация «Кактусы» готова!

Аппликации для 3 класса

Дети подрастают, а с этим и растет их способность к самореализации. Навыки по работе с ножницами, клеем, цветной бумагой к 3-ьему классу уже сформированы, поэтому в этом возрасте уже можно выстраивать уроки с направлением на развитие фантазии и полета мыслей.

В 3-ьем классе можно включить в занятия знакомство с разными видами техники по вырезанию предметов. Так, например, можно применить технику складывания бумаги в 2 раза или в гармошку и вырезания симметричных фигур. Интересна техника не по вырезанию, а по обрыванию фигур, увлекательна современная техника — декупаж.

Поделки «Новогодние ёлки»

Предлагаем вам 4 варианта как сделать поделку с новогодней ёлочкой. Будем делать открытки, аппликации и новогоднюю игрушку.

Новогодняя открытка «Нарядная ёлочка»

Давайте сделаем открытку — трансформер. В закрытом состоянии, ёлочка выглядит как самая обычная, но стоит открыть открытку, как начинается праздник!

Поделка «Ёлочка» из втулки

Поделки из втулок — это особая любовь! Такой доступный материал и сколько же всего интересного из них можно сделать, например, ёлочку. Для этого мы сложим втулку пополам и сделаем надрезы. Конечную работу можно использовать как ёлочную игрушку. Такая поделка будет по силам детям уже от 3 лет.

Поразмышлять на тему как могла бы выглядеть зеленая красавица можно в мастер-классе «Живая ёлочка». Скачайте готовый шаблон. Детям до 4 лет понадобится помощь в вырезании, так как линии изогнутые.

Или сделайте аппликацию из кружков бумаги. Детям до 4 лет сделайте много заготовок из цветной бумаги и покажите как их складывать. Дальше они справятся сами! В качестве дополнительного декора мы используем манную крупу, которая так похожа на снег.

Детям постарше (от 6 лет) предлагаем опробовать элементы техники оригами для создания собственноручных новогодних открыток. Три варианта исполнения поделки на ваш выбор!

Источники

• https://dnevnikmastera.ru/applikaciya-dlya-1-2-3-4-klassa
• https://urokirukodelie.ru/applikacziya-v-shkolu-1-2-3-4-klass/
• https://hobbi.guru/podelki-iz-bumagi-s-shablonami/
• https://podelochkin.ru/applikacziya-1-2-3-4-klass
• https://orechi.ru/podelki/novogodnie-podelki-iz-bumagi
• https://gamejulia.ru/origami-dlya-1-klassa.html
• https://svoimirukamy.com/podelki-iz-tsvetnoj-bumagi-dlya-mladshih-klassov.html
• https://svoimirukamy.com/applikatsii-iz-bumagi.html
• https://creativebaby.ru/50-zimnih-podelok-dlya-detey-s-shablonami/

[свернуть]

Аппликация как вид декоративного изобразительного искусства

АППЛИКАЦИЯ

Аппликация как вид декоративного изобразительного искусства

Аппликация (от латинского аррliсаtiо — накладывание) — это способ создания художественных изображений из различных форм, фигур, вырезанных из какого-либо материала и наклеенных или нашитых на соответствующий фон. В аппликации употребляются самые различные материалы: кожа, войлок, сукно, береста, мех, ткань, соломка, бумага. Разные народы нашей многонациональной страны используют аппликацию для оформления национального костюма, предметов быта, жилища. Аппликация из бумаги появилась в XVI веке и получила свое развитие в последующие столетия. В начале XVII века во Франции возникла мода на силуэты из бумаги и в короткое время перекинулась во все страны Европы и в Россию. Стены жилищ стали украшать небольшими силуэтными портретами, бытовыми сценками. Свое название силуэт получил от фамилии Этьена Силуэта, французского чиновника XVII века, который, следуя моде, увлекался вырезыванием из бумаги. О нем рассказывали разные истории, а однажды какой-то художник нарисовал на него карикатуру, которая была сделана как тень. Этот способ изображения стали называть силуэтом. Искусством силуэта интересовались многие художники-профессионалы: Альбрехт Дюрер, Петер Пауль Рубенс. Это искусство привлекало и знаменитого сказочника Ганса Христиана Андерсена. В России в XIX веке наибольшей популярностью пользовались силуэты Ф. И. Толстого, который создал многофигурные композиции разнообразного содержания. Искусство силуэта привлекало и художников XX века М. В. Добужинского, К. А. Сомова. Крупными мастерами этого искусства считаются художники: Г. И. Нарбут, Н. В. Ильин, Е. С. Кругликова. Многие художники-графики и в настоящее время с успехом используют силуэт как самостоятельное средство художественного выражения при создании экслибрисов, плакатов, в оформлении книг.
Аппликация как вид деятельности детей дошкольного возраста
Аппликация — один из любимых детьми видов изобразительной деятельности: детей радует яркий цвет бумаги, удачное ритмическое расположение фигур, большой интерес вызывает у них техника вырезывания и наклеивания. Дети, выполняя аппликационные работы, приобретают новые знания, закрепляют представления, полученные на других занятиях. Все виды изобразительной деятельности детей, в том числе и аппликация, направлены на формирование у детей определенных знаний, развитие умений, отработку навыков и воспитание личности. Специфика аппликации дает детям возможность активнее усваивать знания о цвете, строении предметов, их величине, о плоскостной форме и композиции. В аппликации есть возможность передвигать вырезанные формы, сравнивать, накладывая одну форму на другую. Это позволяет быстрее приобрести композиционные знания и умения, что важно не только для создания сюжетных и декоративных аппликаций, но и для рисования